| LEADER |
03393nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0248904 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سليمان، عبدالرحمن سيد
|g Soliman, Abdelrahman Sayed
|e مؤلف
|9 240991
|
| 245 |
|
|
|a مقياس تقدير مهارات الانتباه المشترك لدى الاطفال ذوي اضطراب التوحد
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 791 - 831
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى إعداد مقياس لتحديد مهارات الانتباه المشترك لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد والتحقق من خصائصه السيكومترية. وتكونت عينة الدراسة من (40) طفلًا ذوي اضطراب التوحد. وتمثلت أهمية الدراسة في توجيه نظر المشتغلين بالمجال إلى أهمية مهارات الانتباه المشترك لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد، وذلك للاهتمام بذلك عند إعداد برامج تستهدف تحسين التواصل لدى الطفل ذو اضطراب التوحد، كما تمثلت الأهمية التطبيقية للمقياس في إعداد مقياس للانتباه المشترك لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد، يتمتع بمستوى مناسب من الصدق والثبات. وأشارت الدراسة إلى أن مقياس الانتباه المشترك تكون من سبة أبعاد رئيسية هى. البعد الأول: التواصل البصري، والبعد الثاني: متابعة نظرات الآخرين (متابعة التوجه البصري للآخرين)، والبعد الثالث: المبادأة والاستجابة للإشارات، والبعد الرابع: التقليد، والبعد الخامس: المبادأة والاستجابة لمهارة عرض وإحضار (تقديم) الأشياء، والبعد السادس: جذب انتباه الآخرين أثناء اللعب، والبعد السابع: مشاركة المشاعر والحالة الوجدانية. وتم التحقق من صدق المقياس بطريقتين هما: صدق المحكمين، وصدق الاتساق الداخلي. كما تم التحقق من ثبات المقياس بطريقتين وهما، طريقة ألفا كرونباخ وطريقة التجزئة النصفية. وتوصلت الدراسة إلى أن المقياس يتميز بالصدق والثبات ويمكن استخدامه علميًا. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الاختبارات و المقاييس النفسية
|a مهارات الانتباه المشترك
|a اطفال التوحد
|
| 700 |
|
|
|a عبدالحافظ، هناء شحاتة أحمد
|e م. مشارك
|9 259357
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 016
|e Journal Faculty of Education
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ fi-ulūm Al-tarbawiyaẗ
|l 001
|m ع39, ج1
|o 0058
|s مجلة كلية التربية
|v 039
|x 2356-9948
|
| 700 |
|
|
|a نافع، جمال محمد حسن
|g Nafaa, Gamal Mohamed Hassan
|e م. مشارك
|9 324221
|
| 856 |
|
|
|u 0058-039-001-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 652981
|d 652981
|
