ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العوامل العقلية المسهمة في تحص...>الوصف

العوامل العقلية المسهمة في تحصيل النحو لدى طلاب المرحلتين الإعدادية والثانوية : دراسة مقارنة

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عنب، جمال إبراهيم عبدالعزيز (مؤلف)
مؤلفين آخرين: علي، إبراهيم محمد أحمد (مشرف), الكناني، ممدوح عبدالمنعم حسانين (مشرف), جبريل، فاروق السعيد السعيد (مشرف)
المجلد/العدد: ع 75, ج 1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: يناير
الصفحات: 176 - 217
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 65898
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللغة العربية | مصر | طرق التدريس | التعليم الثانوي | التعليم المتوسط | تدريس النحو | المهارات اللغوية | القدرات العقلية | الذكاء ات المتعددة | الاختبارات والمقاييس التربوية | التحصيل الدراسي | عرض وتحليل الرسائل الجامعية | رسائل الدكتوراه
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

48

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة التعرف على العوامل العقلية المسهمة في تحصيل النحو تحصيل النحو لدى طلاب المرحلتى الإعدادية والثانوية، وتكونت عينة الدراسة من (390) طالباً وطالبة من طلاب المرحلتين الإعدادية والثانوية، واستخدمت الدراسة الأدوات التالية: 1- مقياس التفكير النقد في النحو (إعداد الباحث). 2- مقياس التفكير الاستدلالي في النحو (إعداد الباحث). 3- مقياس الذكاءات المتعددة في النحو (إعداد الباحث). 4- اختبار تحصيلي في النحو للمرحلة الإعدادية (إعداد الباحث). 5- اختبار تحصيلي في النحو للمرحلة الثانوية (إعداد الباحث). وكانت من نتائج الدراسة: - وجود فروق دالة إحصائياً بين الذكور والإناث في تحصيل النحو لصالح الذكور بالمرحلتين الإعدادية والثانوية. - لا توجد فروق دالة إحصائياً بين طلاب الريف والمدن في تحصيل النحو بالمرحلتين الإعدادية والثانوية. - وجود ارتباط دال موجب بين التفكير الاستدلالي والتفكير الناقد والذكاءات المتعددة و تحصيل النحو لدى طلاب بالمرحلتين الإعدادية والثانوية. - يمكن التنبؤ بتحصيل النحو من خلال مقياس التفكير الناقد والتفكير الاستدلالي والذكاءات المتعددة. \
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.