فاعلية إستراتيجية التفكير جهريا في تنمية مهارات التذوق الأدبي لتلاميذ المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Thinking Aloud Strategy for Developing Literary Appreciation Skills Among the Prep-School Students in the Kingdom of Saudi Arabia |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة البحرين - مركز النشر العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالباري، ماهر شعبان (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج16, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
البحرين |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 259 - 300 |
| DOI: |
10.12785/JEPS/160208 |
| ISSN: |
1726-3670 |
| رقم MD: | 669729 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجية التفكير جهريا | think aloud strategy | مهارات التذوق الأدبي | literary appreciation skills | التذوق الأدبي | literary appreciation | تلاميذ المرحلة المتوسطة | prep school pupils
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
261
| المستخلص: |
The present study aimed at developing the Literary Appreciation skills among the Prep – School Students in the Kingdom of Saudi Arabia. A list of these skills, as well as a Scale for measuring Literary Appreciation skills, was developed and validated by a jury of experts. A teacher’s guide was developed for using Thinking Aloud strategy. The present study was conducted to 82 seventh -grade pupils at the Prep – School stage in the Kingdom of Saudi Arabia. The study sample was divided into two groups: experimental (n= 41) and control (n= 41). The results revealed that the first year pupils in the primary school weak in the literary appreciation skills at general and Sub- Skills in literary appreciation, and also Thinking Aloud strategy was effective in developing the Literary Appreciation skills in general. The strategy developed the articulation by the Literary Appreciation skills by using Thinking Aloud strategy. استهدفت الدراسة التحقق من فاعلية استراتيجية التفكير جهريا في تنمية مهارات التذوق الأدبي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بالملكة العربية السعودية؛ ولتحقيق الهدف السابق أعد الباحث قائمة بمهارات التذوق الأدبي اللازمة لهؤلاء التلاميذ، ومقياسا للكشف عن مدى امتلاك تلاميذ الصف الأول المتوسط لمهارات التذوق الأدبي، وتم التحقق من صدقه وثباته، ثم قام الباحث بإعداد دليل للمعلم؛ لتدريس النصوص الأدبية في ضوء إجراءات استراتيجية التفكير جهريا، ولقد طبقت الاستراتيجية على عينة بلغ عددها اثنين وثمانين تلميذا من تلاميذ الصف الأول المتوسط، بالمملكة العربية السعودية تم تقسيمهم إلى مجموعتين; تجريبية وضابطه، وأسفرت نتائج الدراسة عن ضعف تلاميذ الصف الأول في جميع مهارات التذوق الأدبي العامة والفرعية، وأسفرت نتائج الدراسة عن فاعلية استراتيجية التفكير جهريا في تنمية مهارات التذوق الأدبي العامة والفرعية لدى تلاميذ الصف الأول المتوسط، بالملكة العربية السعودية. |
|---|---|
| ISSN: |
1726-3670 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية تآلف الاشتات في تنمية مهارات الكتابة الابداعية لتلاميذ المرحلة الاعدادية
بواسطة: عبدالباري، ماهر شعبان منشور: (2013) -
فاعلية برنامج محوسب فى تنمية مهارات التذوق الأدبي لدى طالبات المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: شريف، أسماء إبراهيم علي منشور: (2015) -
أثر برنامج تعليمي قائم على المنحى التواصلي في تحسين مهارات الاستماع الناقد والتذوق الأدبي لدى طلبة الصف التاسع الاساسي
بواسطة: الزبيدي، نسرين أحمد أمين منشور: (2011) -
تقويم مهارات التذوق الأدبي لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمكة المكرمة
بواسطة: آل تميم، عبدالله بن محمد بن عايض منشور: (2015) -
فاعلية استراتيجية التصور الذهني في تنمية مهارات الفهم القرائي لتلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالباري، ماهر شعبان منشور: (2009)
