| LEADER |
04235nam a22002897a 4500 |
| 001 |
0067411 |
| 024 |
|
|
|3 10.12785/JEPS/160208
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|a عبدالباري، ماهر شعبان
|g Abdul-Bary, Maher Shaaban
|e مؤلف
|9 258532
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية إستراتيجية التفكير جهريا في تنمية مهارات التذوق الأدبي لتلاميذ المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Thinking Aloud Strategy for Developing Literary Appreciation Skills Among the Prep-School Students in the Kingdom of Saudi Arabia
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2015
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 259 - 300
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The present study aimed at developing the Literary Appreciation skills among the Prep – School Students in the Kingdom of Saudi Arabia. A list of these skills, as well as a Scale for measuring Literary Appreciation skills, was developed and validated by a jury of experts. A teacher’s guide was developed for using Thinking Aloud strategy. The present study was conducted to 82 seventh -grade pupils at the Prep – School stage in the Kingdom of Saudi Arabia. The study sample was divided into two groups: experimental (n= 41) and control (n= 41). The results revealed that the first year pupils in the primary school weak in the literary appreciation skills at general and Sub- Skills in literary appreciation, and also Thinking Aloud strategy was effective in developing the Literary Appreciation skills in general. The strategy developed the articulation by the Literary Appreciation skills by using Thinking Aloud strategy.
|
| 520 |
|
|
|a استهدفت الدراسة التحقق من فاعلية استراتيجية التفكير جهريا في تنمية مهارات التذوق الأدبي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بالملكة العربية السعودية؛ ولتحقيق الهدف السابق أعد الباحث قائمة بمهارات التذوق الأدبي اللازمة لهؤلاء التلاميذ، ومقياسا للكشف عن مدى امتلاك تلاميذ الصف الأول المتوسط لمهارات التذوق الأدبي، وتم التحقق من صدقه وثباته، ثم قام الباحث بإعداد دليل للمعلم؛ لتدريس النصوص الأدبية في ضوء إجراءات استراتيجية التفكير جهريا، ولقد طبقت الاستراتيجية على عينة بلغ عددها اثنين وثمانين تلميذا من تلاميذ الصف الأول المتوسط، بالمملكة العربية السعودية تم تقسيمهم إلى مجموعتين; تجريبية وضابطه، وأسفرت نتائج الدراسة عن ضعف تلاميذ الصف الأول في جميع مهارات التذوق الأدبي العامة والفرعية، وأسفرت نتائج الدراسة عن فاعلية استراتيجية التفكير جهريا في تنمية مهارات التذوق الأدبي العامة والفرعية لدى تلاميذ الصف الأول المتوسط، بالملكة العربية السعودية.
|
| 653 |
|
|
|a طلاب المدارس المتوسطة
|a التذوق الأدبي
|a إستراتيجية التفكير جهريا
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية التفكير جهريا
|b think aloud strategy
|
| 692 |
|
|
|a مهارات التذوق الأدبي
|b literary appreciation skills
|
| 692 |
|
|
|a التذوق الأدبي
|b literary appreciation
|
| 692 |
|
|
|a تلاميذ المرحلة المتوسطة
|b prep school pupils
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 008
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 002
|m مج16, ع2
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 016
|x 1726-3670
|
| 856 |
|
|
|u 0040-016-002-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 669729
|d 669729
|
