ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تقويم برنامج السنة التحضيرية بجامعة تبوك في ضوء معايير جودة التعليم الجامعي

المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: البلوي، عبدالله بن سليمان عايد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: صبحي، أميرة حسين أحمد (م. مشارك), موسى، ياسر محمد السيد (م. مشارك), السحت، مصطفى زكريا أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع3, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 261 - 298
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 675263
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

163

حفظ في:
المستخلص: سعت الكثير من المنظمات والهيئات على تطبيق معايير الجودة الشاملة من أجل الحصول على رضا طالبي الخدمة في المقام الأول. وكانت الحاجة ماسة لتلك الجودة في تقويم برنامج السنة التحضيرية؛ وهذا معناه تغيير وتطوير كبير في نظام وفلسفة العملية التعليمية والمؤسسية، مما يستدعي توافر مجموعة من الاستراتيجيات لضمان نجاح وتحسين وتطوير برنامج السنة التحضيرية. وحاولت الدراسة القائمة التعرف على مدى تطبيق معايير الجودة في التعليم الجامعي في تقويم برنامج السنة التحضيرية. وطرح العديد من التساؤلات القابلة للإثراء خاصة في ظل عولمة التعليم. كالبحث عن الرؤية في مفهوم الجودة، ومفهوم الجودة الشاملة في التعليم الجامعي، وتحديد أبرز مبادئ تقويم برنامج السنة التحضيرية وفق معايير الجودة في التعليم الجامعي، وإلقاء الضوء على الأهداف العامة لتقويم برنامج السنة التحضيرية وفق معايير الجودة في التعليم الجامعي، والوقوف على مزايا تقويم برنامج السنة التحضيرية وفق معايير الجودة في التعليم الجامعي، ومتطلبات تقويم برنامج السنة التحضيرية وفق معايير الجودة في التعليم الجامعي، وكذلك الأبعاد الإستراتيجية لتقويم برنامج السنة التحضيرية وفق معايير الجودة في التعليم العالي، ومعايير تقويم برنامج السنة التحضيرية وفق معايير جودة التعليم العالي، والكشف عن أبرز معوقات تقويم برنامج السنة التحضيرية وفق معايير جودة التعليم الجامعي، ووضع تصور لإستراتيجية مقترحة لتقويم برنامج السنة التحضيرية وفق معايير جودة التعليم العالي السعودي.

ISSN: 2682-4523