| LEADER |
03202nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0079678 |
| 024 |
|
|
|3 10.34120/0085-019-075-010
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|9 336761
|g Abd Alraheem, Ahmed Yousif
|a عبدالرحيم، احمد يوسف
|e auth
|
| 245 |
|
|
|a The Effectiveness of Cooperative Learning Strategy at Omani Schools
|
| 246 |
|
|
|a فاعلية استراتيجية التعلم التعاوني في المدارس العمانية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|c 2005
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 47 - 61
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 500 |
|
|
|a ملخص باللغةا العربية
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة لتحديد أثر إستراتجية التعلم التعاوني كتقنية عمليات على التحصيل والاحتفاظ بالمعلومات واتجاهات الطلاب نحوها. باستخدام المنهج شبه التجريبي، تم اختبار الطلاب بامتحان تحصيلي ووزع عليهم مقياس اتجاهات بعد إكمالهم لوحدة الأعداد النسبية. ثم أعطي الطلاب اختبارا تحصيليا لقياس الاحتفاظ بالمعلومات بعد مضى 3 أسابيع من الاختبار التحصيلي الأول للكشف عن الفروق بين مجموعتي الدراسة. أظهر اختبار ت أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل أو الاحتفاظ بالمعلومات بين مجموعتي الدراسة (التعاوني/ التقليدية). بينما أظهر اختبار ت فروقا ذات دلالة إحصائية في اتجاهات الطلاب نحو الطريقة التدريسية لصالح مجموعة استراتجية التعلم التعاوني.
|b The aim of this study was to determine the effects of the cooperative learning strategy as a process technology on the achievement of content knowledge, retention, and attitudes toward cooperative learning strategy. Cooperative learning strategy was compared to traditional learning classroom structure using a quasi experimental design. An achievement test, and an attitude ques¬tionnaire were administered immediately following instruction on the unit of rational numbers. A retention test was administered three weeks following the achievement test. Pretest scores in mathematics were used to show if there were differences between the two groups. T tests showed no significant difference among the dependent variables (achievement and retention) between the teach¬ing methods used. There was also a significant difference in students' attitudes toward cooperative learning strategy.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم
|a طرق التدريس
|a التعلم التعاوني
|a المدارس العمانية
|
| 700 |
|
|
|9 353077
|a Al Shekaily, Zahia N.
|e co-Auth
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|e The Educational Journal
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 075
|m مج19, ع75
|o 0085
|s المجلة التربوية
|v 019
|x 1029-810X
|
| 856 |
|
|
|u 0085-019-075-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 681472
|d 681472
|
