مستويات التفكير الهندسي لدى الطلاب المعلمين طبقاً لنموذج " فان هيل " : دراسة تحليلية
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | مخلوف، لطفي عمارة عمارة (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ج26 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1994
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 450 - 480 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 68609 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
126
| ISSN: |
1110-9777 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
630608 762536 685935 18816 685888 763554 18186 |
عناصر مشابهة
-
مستويات التفكير الهندسي لدى الطلاب المعلمين تخصص رياضيات بكلية التربية بأسيوط في ضوء نموذج فان هيل
بواسطة: حسن، محمود محمد منشور: (2001) -
مستويات التفكير الهندسي لدى الطلبة المعلمين وفق نظرية فان هيل وعلاقتها بتحصيلهم الهندسي
بواسطة: الحوسنية، خولة بنت زاهر بن خميس منشور: (2003) -
تطور مستويات التفكير الهندسي لدى طلبة الصفوف (7-9) من التعليم الأساسي في ضوء نظرية فان هيل
بواسطة: العامرية، ثريا بنت سيف بن محسن منشور: (2008) -
دور التفكير الناقد والخبرة التدريسية في التصرف في المواقف التربوية والاتجاه نحو العملية التعليمية لمعلمي الحلقة الأولى من مرحله التعليم الأساسي
بواسطة: مراد، صلاح أحمد منشور: (1994) -
اعتقادات طلاب كليات المعلمين عن الرياضيات وتعلمها
بواسطة: السلولى، مسفر بن سعود منشور: (2006)
