ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح في ضوء التعلم الم...>مارك
يجب تسجيل الدخول أولا

برنامج مقترح في ضوء التعلم المدمج لتنمية الوعي الغذائي للطالبة المعلمة بكلية البنات

العنوان المترجم: A Proposed Program in The Light of Blended Learning to Develop the Nutritional Awareness of The Female Student Teacher at The Faculty for Girls
المصدر: المجلة المصرية للتربية العلمية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية العلمية
المؤلف الرئيسي: الأشقر، سماح فاروق المرسي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Ashkar, Samah Farouk Al Morsy
المجلد/العدد: مج18, ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 1 - 53
DOI: 10.21608/MKTM.2015.113165
ISSN: 2536-9148
رقم MD: 700466
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم المدمج | تكنولوجيا التعليم | الوعي الغذائي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

472

حفظ في:
LEADER 03408nam a22002297a 4500
001 0093552
024 |3 10.21608/MKTM.2015.113165 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a الأشقر، سماح فاروق المرسي  |g Al Ashkar, Samah Farouk Al Morsy  |e مؤلف  |9 365396 
242 |a A Proposed Program in The Light of Blended Learning to Develop the Nutritional Awareness of The Female Student Teacher at The Faculty for Girls 
245 |a برنامج مقترح في ضوء التعلم المدمج لتنمية الوعي الغذائي للطالبة المعلمة بكلية البنات 
260 |b الجمعية المصرية للتربية العلمية  |c 2015  |g سبتمبر 
300 |a 1 - 53 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية برنامج مقترح في ضوء التعلم المدمج لتنمية الوعي الغذائي للطالبة المعلمة بكلية البنات. استخدم البحث المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة. وتكونت مجموعة البحث من (70) طالبة من طالبات الفرقة الرابعة تعليم أساسي شعبة (لغة عربية) بكلية البنات، جامعة عين شمس. كما تمثلت أدوات البحث في إعداد اختبار الفهم الغذائي، ومقياس الاتجاه نحو بعض قضايا الغذاء، واختبار التصرف في المواقف الحياتية المرتبطة بالغذاء. وتم تطبيق أدوات البحث قبلياً وبعدياً على مجموعة البحث. وأوضحت نتائج البحث فعالية تدريس وحدة مقترحة قائمة على النظرية البنائية في تنمية التصرف الحياتية نحو قضايا الغذاء لدى طالبات المدارس الثانوية بالمنوفية. وقدم البحث جملة من التوصيات، جاء مجملها في: ضرورة عقد دورات تدريبية للمعلمين؛ لتدريبهم على كيفية التدريس باستخدام التعلم المدمج، مع توفير مصادر التعلم الكافية والمتنوعة، واطلاعهم بشكل مستمر على كل جديد في مستحدثات التعلم. والعمل على تفعيل ثقافة التعلم المدمج بين الطلاب بالجامعات وكذلك أعضاء هيئة التدريس. كذلك ضرورة إعادة النظر في أهداف المقررات التربوية والأكاديمية المتضمنة في برامج إعداد المعلم بحيث تنسجم مع الأهداف العالمية للتربية العلمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a التعلم المدمج  |a تكنولوجيا التعليم  |a الوعي الغذائي 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 001  |e Egyptian Journal of Science Education  |f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-ʿilmiyyaẗ  |l 005  |m مج18, ع5  |o 0157  |s المجلة المصرية للتربية العلمية  |v 018  |x 2536-9148 
856 |n https://mktm.journals.ekb.eg/article_113165.html  |u 0157-018-005-001.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 700466  |d 700466 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.