| LEADER |
04919nam a22002777a 4500 |
| 001 |
0093618 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/saep.2015.25212
|
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0022632
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 335820
|a يونس، جمال الدين توفيق
|g Tawfiek, Gamal Eldein
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية نموذج تدريسي قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في اكتساب المفاهيم الفيزيائية وبقاء أثر التعلم وتنمية الاتجاه نحو الفيزياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of A Brain-Based Teaching Model on The Acquisition of Physical Concepts and The Development of Attitudes Towards Physics and Maintaining The Effect of Learning of 1st Year High School Students
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2015
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 17 - 62
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The present study aims at acquainting the reader with the effectiveness of a suggested brain-based teaching model on the acquisition of concepts within physics and on the development of students' attitudes toward physics and the maintenance of the effect of their learning. The investigator has used the teacher's guide and the activity notebook of the students as tools of the study. The unit of "Work and Energy” has been especially selected to be taught to the students (the sample of the study). The unit has been taught to the experimental group in the light of the teaching model proposed by the researcher. The measurement tools have been designed to test the concepts of physics under study and to measure the attitudes towards physics. Sixty high school students have been randomly selected from one of the schools at the New Minia region. The 66 students have been randomly divided into two equal groups to represent both the control and the experimental groups of the study. 1-The teaching model designed and adopted by the researcher has been of a great support to help 1st year high school students: a- acquire the required concepts of physics under investigation particularly included in the unit of "Work & Energy", and to maintain the learning effect of these concepts, b-develop the attitudes towards physics with respect to enjoying learning physics, the attitudes toward the teachers of physics, and the study of physics as a significant subject.
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تعرف فاعلية نموذج تدريسي قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في اكتساب المفاهيم الفيزيائية وتنمية الاتجاه نحو الفيزياء وبقاء أثر التعلم لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام. وتمثلت مواد التعليم والتعلم التي استخدمها البحث في دليل للمعلم وكراسة أنشطة الطالب لتدريس وحدة "الشغل والطاقة" ضمن مقرر الفيزياء المصوغة وفقا لنموذج التدريسي للتدريس لطلاب المجموعة التجريبية. وتمثلت أداتا القياس في: اختبار موضوعي للمفاهيم الفيزيائية، ومقياس الاتجاه نحو الفيزياء. وتم اختيار مجموعتي البحث من بين طلاب الصف الأول الثانوي بمدينة المنيا الجديدة، وتكونت من (60) طالبا، مناصفة بين المجموعتين التجريبية والضابطة. وتوصلت نتائج البحث إلى أن استخدام النموذج التدريسي أدى إلى: 1) اكتساب طلاب الصف الأول الثانوي للمفاهيم الفيزيائية المتضمنة بوحدة "الشغل والطاقة" وبقاء أثر تعلمها. 2) تنمية الاتجاه نحو الفيزياء، ومحاوره (الاستمتاع بدراسة الفيزياء، معلم الفيزياء، أهمية دراسة الفيزياء).
|
| 555 |
|
|
|a 783286
|
| 653 |
|
|
|a المناهج الدراسية
|a الفيزياء
|a المفاهيم الفيزيائية
|a التعلم المستند إلى الدماغ
|a المرحلة الثانوية
|
| 700 |
|
|
|9 365637
|a عبدالفتاح، خليفة حسب النبى
|e م. مشارك
|q Abdulfattah, Khalifah Hasab Alnabi
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 001
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 067
|m ع67
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|n https://saep.journals.ekb.eg/article_25212.html
|u 0532-000-067-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 700536
|d 700536
|
