| LEADER |
02708nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0098898 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 368392
|a ريفز، تشيريل
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a استخدام دفاتر أو كراسات الأداء المدرسي للتلاميذ لقياس فرص التعليم المتاحة في كل من بوتسوانا و جنوب إفريقيا
|
| 260 |
|
|
|b مركز مطبوعات اليونسكو
|c 2012
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 589 - 605
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تصف هذه المقالة كيفية استخدام التحليلات المستفيضة لعينة من الدفاتر أو كراسات الأداء المدرسي للتلاميذ لتقييم ومقارنة فرص التعليم المتاحة لتلاميذ الصف الدراسي السادس في 126 فصلا من فصول الدراسة في جنوب شرق بوتسوانا والإقليم الشمالي الغربي من جنوب إفريقيا. وقد أتاحت ملاحظات مادة الرياضيات مصدرا لبيانات أساسية يمكن عن طريقها تقدير الوقت الذي تم فيه تدريس هذه المادة خلال السنة الدراسية للصف السادس، وأي جزء من منهج الرياضيات الذى تم الوفاء به بناء على ما أفادت به مجموعة التلاميذ الذين شملتهم العينة. وقد أوضح تحليل هذه الدفاتر في عينة الدراسة في كل من البلدين أن معظم المدرسين قد قاموا بتدريس مادة الرياضيات بمعدل يقل تماما عما أشارت به وزارات التعليم كمقرارات رسمية خاصة بالبرنامج الدراسي. كما أوضح التحليل كذلك لكلا العينتين من الفصول التي خضعت للدراسة أن ما تم تدريسه بالفعل يمثل فقط ثلث المقرر المحدد لهذه المرحلة. ومع ذلك، فقد ظهرت فروق جوهرية في فرص التعليم المتاحة في كل من البلدين
|
| 653 |
|
|
|a جنوب إفريقيا
|a بوتسوانا
|a المقررات الدراسية
|a الوسائل التعليمية
|a فرص التعليم
|
| 700 |
|
|
|9 368393
|a ميجور، ثينجوي
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Prospects
|f Mustaqbaliyyāt - Al-Yūniskū
|l 004
|m مج42, ع4
|o 0012
|s مستقبليات
|v 042
|x 0254-119X
|
| 700 |
|
|
|a كيلاني، آمال تمام
|e مترجم
|9 409112
|
| 856 |
|
|
|u 0012-042-004-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 705842
|d 705842
|
