أثر استخدام شبكات التفكير البصري في تنمية مهارات ما وراء المعرفة في العلوم لدى تلاميذ الصف الاول والإعدادي
| المصدر: | مجلة البحث العلمي في التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية |
| المؤلف الرئيسي: | عفيفي، لبنى محمود (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | علي، فطومة محمد (م. مشارك) , محمد، منى عبدالصبور (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع14, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الصفحات: | 663 - 683 |
| ISSN: |
2356-8348 |
| رقم MD: | 714620 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
188
| المستخلص: |
هدف البحث الحالية إلى ما يلي: التعرف على أثر استخدام شبكات التفكير البصري من خلال منهج مقترح لتنمية مهارات ما وراء المعرفة في العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. ولتحقيق هدف البحث تم إعداد الأداة التالية: مقياس مهارات ما وراء المعرفة (مهارات التنظيم الذاتي – مهارات توظيف المعرفة – مهارات الضبط الإجرائي). واعتمد هذا البحث على هذه المهارات نظراً لتكاملها فيما بينها، حيث يمكن تنمية هذه المهارات من خلال تدريس المنهج المقترج بـ، Visual Yhinking Networking (VTN) كما أنها تعتبر ملائمة لمستوى تلاميذ تلك المرحلة. وتكونت مجموعة البحث من (45) تلميذاً من تلاميذ الصف الأول الإعدادي درست وفقاً (للمنهج المقترح القائم على شبكات التفكير البصري)، وتم تطبيق أداة البحث قبلي وبعدي على مجموعة البحث. توصل البحث إلى النتائج الآتية: • بناء المنهج المقترح القائم على شبكات التفكير البصري للصف الأول الإعدادي في مادة العلوم. • وجود فروق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس مهارات ما وراء المعرفة عند مستوى 0.01 لصالح التطبيق البعدي، وأن حجم تأثير شبكات التفكير البصري في تنمية مهارات ما وراء المعرفة كبير. |
|---|---|
| ISSN: |
2356-8348 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام شبكات التفكير البصري في تنمية الإستقصاء العلمي في العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: عفيفي، لبنى محمود منشور: (2013) -
اثر استخدام شبكات التفكير البصري في تدريس العلوم على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير التأملي لدى طالبات الصف الثالث المتوسط بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: إبراهيم، عطيات محمد يس منشور: (2011) -
أثر استخدام استراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التفكير البصري والمفاهيم الجغرافية لدى طلاب الأول الثانوي
بواسطة: محمود، نيفين محمد محمد منشور: (2019) -
أثر برنامج مقترح قائم على الرسوم التصويرية لتنمية مهارات التفكير البصري في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: علي، سوزان محمد حسن السيد منشور: (2020) -
أثر استخدام استراتيجية شكل البيت الدائري في تدريس الهندسة لتنمية مهارات التفكير البصري لدي تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: فرغلي، حمدي محمد مرسي منشور: (2023)
