ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر برنامج تعليمي قائم على المنحى التواصلي في تحسين مهارتي الاستماع والتحدث في اللغة العربية لدى طلبة الصف السابع الاساسي في الأردن

المؤلف الرئيسي: العمريين، عاطف مفلح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Amreen, Atef Mufleh
مؤلفين آخرين: الحداد، عبدالكريم سليم (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 126
رقم MD: 717443
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: الجامعة الاردنية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

386

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج تعليمي قائم على المنحى التواصلي في تحسين مهارتي الاستماع والتحدث في اللغة العربية لدى طلبة الصف السابع الأساسي في الأردن، ولتحقيق أهداف الدراسة فقد أعد برنامج قائم على المنحى التواصلي في تدريس مهارتي الاستماع والتحدث، وقد تم اختيار أفراد الدراسة بحيث وزعوا على مجموعتين: تجريبية درست باستخدام البرنامج القائم على المنحى التواصلي، والضابطة درست بالطريقة الاعتيادية. وأعد اختباران أحدهما لقياس أداء الطلبة في مهارة الاستماع، والآخر لقياس أداء الطلبة في مهارة التحدث، وقد تم التحقق من صدق الاختبارين وثباتهما. وقد كشفت نتائج الدراسة عن وجود أثر ذو دلالة إحصائية (0.05=α) في تحسين أداء الطلبة في مهارتي الاستماع والتحدث يعزى للبرنامج القائم على المنحى التواصلي.

عناصر مشابهة