تطوير منهج الأحياء في ضوء مدخل العمليات العقلية وفاعليته في تنمية التحصيل والأتجاه لدي طلاب الصف العاشر الأساسي بالأردن
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | الصرايرة، رائد نهار سليم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Sarayreh, Ra'id Nahar Saleem |
| مؤلفين آخرين: | محمود، حسين بشير (م. مشارك) , الموجي، أماني محمد سعد الدين (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع151 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 77 - 108 |
| رقم MD: | 720231 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
208
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تطوير منهج الأحياء في ضوء مدخل العمليات العقلية وفاعليته في تنمية التحصيل والاتجاه نحو مادة الأحياء لدى طلاب الصف العاشر الأساسي بالأردن. تكونت عينة الدراسة من (118) طالبا وطالبة من طلبة الصف العاشر الأساسي في مدرسة جعفر الثانوية للبنين ومدرسة بنات مؤتة الثانوية، وزعت إلى مجموعتين تجريبيتين، التجريبية (61) والضابطة (57)، تم تدريس المجموعة التجريبية باستخدام وحدة الوراثة المطورة في ضوء مدخل العمليات العقلية وتم تدريس المجموعة الضابطة باستخدام وحدة الوراثة الحالية وباستخدام الطريقة التقليدية. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم بناء اختبار تحصيل لوحدة الوراثة، تكون من (48) فقرة، ومقياس الاتجاه نحو مادة الأحياء، تكون من (35) فقرة، وتم التحقق من صدقها وثباتها، وللإجابة عن أسئلة الدراسة وفروضها تم توزيع أداتي الدراسة على مجموعتي الدراسة قبل وبعد تطبيق وحدة الوراثة المطورة. وأظهرت نتائج الدراسة فاعلية وحدة الوراثة المطورة في تنمية التحصيل والاتجاه نحو مادة الأحياء. وأظهرت نتائج الدراسة فرقا ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار التحصيل ومقياس الاتجاه نحو مادة الأحياء، وكان لصالح البعدي. وأظهرت كذلك نتائج الدراسة أن هناك فرقا ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات كل من طلبة المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل ومقياس الاتجاه نحو مادة الأحياء، وكان لصالح المجموعة التجريبية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تطوير منهج الأحياء في ضوء مدخل العمليات العقلية وفاعليته في تنمية المهارات الحياتية لدي طلاب الصف العاشر الأساسي بالأردن
بواسطة: الصرايرة، رائد نهار سليم منشور: (2014) -
تطوير منهج الأحياء في ضوء مدخل العمليات العقلية وفاعليته في تنمية التحصيل والمهارات الحياتية والاتجاه نحو المادة لدي طلاب الصف العاشر الأساسي بالأردن
بواسطة: الصرايرة، رائد نهار سليم منشور: (2013) -
فاعلية التدريس باستخدام نموذج سوخمان الاستقصائي في التحصيل في مادة الأحياء وتنمية التفكير الناقد لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في محافظة الكرك
بواسطة: الصرايرة، رائد نهار سليم منشور: (2007) -
فاعلية استراتيجية دورة التعلم السباعية في تنمية مستوى التحصيل والاتجاه نحو مادة الأحياء لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: الصرايرة، رغد شاهر تركي منشور: (2017) -
أثر استخدام خرائط الشكل " Vee " في التحصيل الفوري و المؤجل في مادة الأحياء لدى طلبة الصف العاشر الأساسي
بواسطة: الشديفات، ساجدة محمد إبراهيم منشور: (2008)
