ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل محتوى موضوعات الهندسة في...>الوصف

تحليل محتوى موضوعات الهندسة في كتب الرياضيات المدرسية للمرحلة الأساسية المتوسطة في الأردن في ضوء المعايير العالمية (2000 , NCTM)

العنوان بلغة أخرى: Content Analysis of the Geometry Content Included in Mathematics Textbooks for the Intermediate Basic Stage in Jordan in light of The International Standards (NCTM, 2000)
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: عليات، إبراهيم نجم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alyat, Ibrahim Najm
مؤلفين آخرين: الدويري، أحمد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج42, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 747 - 765
DOI: 10.12816/0023887
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 721524
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
المعايير العالمية (2000 , NCTM)
تحليل كتب الرياضيات
المرحلة الأساسية
معيار الهندسة
كلمات المؤلف المفتاحية:
معيار الهندسة | Geometry Standard | تحليل كتب الرياضيات | Analysis of Mathematics Book | (NCTM, 2000) المعايير العالمية | National Standards (NCTM, 2000) | المرحلة الأساسية | Basic Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

257

حفظ في:
المستخلص: The study aimed at analyzing the Geometry Content of Mathematics Textbooks for the intermediate basic stage in The Hashemite Kingdom of Jordan in the light of (NCTM. 2000). To achieve the purpose of the study, researchers developed a Model for analysis derived from the document of (NCTM, 2000). Researchers noticed existence of variance representation from one standard to another in mathematics textbooks from the Sixth Grade to the Basic Eighth Grade, the percentages of the Geometry standard in the mentioned fields has rated between (0%-69.71%) for the Sixth Grade and between (4.52% -56.11%) for the Seventh Grade and between (1.96% - 54.81%) for the Eighth Grade. There was statistically significant difference in favor to the seventh grade mathematics textbook for the first domain (56.11%) and third domain (34.17%). and in favor to the eighth grade mathematics textbook for the second domain (15.91%) and fourth domain (27.31%).

هدفت هذه الدراسة إلى تحليل محتوي موضوعات الهندسة في كتب الرياضيات المدرسية للمرحلة الأساسية المتوسطة في المملكة الأردنية الهاشمية في ضوء المعايير العالمية (NCTM, 2000). ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحثان بتطوير نموذج للتحليل مشتق من وثيقة معايير المحتوي الأمريكية الصادرة عن المجلس الوطني لمعلمي الرياضيات، وذلك بعد أن تم التحقق من صدقه وثباته. تظهر نتائج الدراسة أن مدى التوافق بين المحتوي والمعايير كما يأتي: بالنسبة لمعيار الهندسة بمجالاته الأربعة لوحظ وجود تمثيل متباين من معيار فرعي لآخر في كتب الرياضيات المدرسية للصفوف السادس الأساسي والسابع الأساسي والثامن الأساسي حيث تراوحت النسب المئوية لتمثيل معيار الهندسة في المجالات المذكورة ما بين (0% -69.71%) للصف السادس الأساسي، وبين (4.52% -56.11%) للصف السابع الأساسي، وبين (1.96% -54.81%) للصف الثامن الأساسي. كما تبين وجود فرق ذي دلالة إحصائية (a =0.05) بين تكرارات المجالات الفرعية لمعيار الهندسة في كتب الرياضيات المدرسية ولصالح كتاب الرياضيات للصف السابع الأساسي للمجالين الأول والثالث بنسب (56.11%، 34.17%) على التوالي، ولصالح كتاب الرياضيات للصف الثامن الأساسي للمجالين الثاني والرابع بنسب (15.91%، 27.31%) على التوالي.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.