ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح قائم على الأنشطة...>الوصف

برنامج مقترح قائم على الأنشطة لتنمية الذكاء الإجتماعى لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية والميل نحو مادة التاريخ

المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: يوسف، ريمون اليعازر رشدي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Roshdy, Remon AlYaazer
مؤلفين آخرين: سليمان، يحيى عطية (مشرف) , الجمل، علي أحمد علي (مشرف)
المجلد/العدد: ع61
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: يوليو
الصفحات: 129 - 147
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 722635
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الذكاء الإجتماعى | الأنشطة | التاريخ | المرحلة الإعدادية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

224

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على أثر برنامج مقترح قائم على الأنشطة لتنمية الذكاء الاجتماعي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية والميل نحو مادة التاريخ. اعتمد البحث على المنهج الوصفي من خلال مسح الدراسات والبحوث السابقة والإطار النظري وكذلك المنهج التجريبي الذي استخدم في إعداد الأدوات وضبطها وتطبيقها وتجريب الوحدات التجريبية المتضمنة ورصد النتائج وتفسيرها. واقتصر البحث على إعداد وحدتين تفصيليتين تحتويان على الأنشطة المقترحة في مادة التاريخ من مقرر الدرسات الإجتماعية للصف الأول الإعدادي بالفصل الدراسي الأول. تكونت مجموعة البحث من مجموعة عشوائية من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمدرسة العائلة المقدسة الجيزويت بمحافظة القاهرة. تمثلت أدوات البحث في اختبار لتقويم أبعاد الذكاء الإجتماعي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي ومقياس للميول لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي وتم تطبيق الأدوات قبليا وبعديا. أشارت النتائج إلى أثر البرنامج المقترح القائم على الأنشطة في تنمية الذكاء الاجتماعي والميل نحو مادة التاريخ.
كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

The research aimed to identify the impact of a proposed activity-based program to develop the social intelligence among middle school students and the tendency towards history. The research based on the descriptive approach through the survey of previous studies and researches, the theoretical framework, as well as the experimental method, which was used in the preparation, control and application of tools, experimenting the involved experimental units, monitoring and interpreting the results. The research was limited to the preparation of two detailed units containing the proposed activities in the history subject of the social studies course for the first graders of preparatory stage in the first semester. The research group consisted of a random group of students in the first grade of the preparatory stage in the Holy Family (Jesuit) School in Giza. The research tools were represented in a test to evaluate the dimensions of social intelligence among the first grade pupils and a measure of tendencies among the first grade pupils. The tools were pre and post applied. The results indicated the impact of the proposed program based on activities in the development of social intelligence and the tendency towards history.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2535-2032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.