| LEADER |
04316nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0115125 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a خطاب، عصام محمد عبده محمد
|g Khattab, Essam Mohammed Abdo
|e مؤلف
|9 379979
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام استراتيجية الاستقصاء الجماعي فى تنمية مهارات القراءة الإبداعية لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2015
|g يولية
|
| 300 |
|
|
|a 199 - 216
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى قياس فاعلية استخدام استراتيجية "الاستقصاء الجماعي" في تنمية مهارات القراءة الإبداعية لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام. وتكونت مجموعة البحث من (60) طالباً من طلاب الصف الأول الثانوي، بمحافظة "الشرقية"، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين "تجريبية"، و"ضابطة". وتمثلت أدوات البحث في كلاً من: أولاً: قائمة مهارات القراءة الإبداعية المناسبة لطلاب الصف الأول الثانوي العام. ثانياً: اختبار مهارات القراءة الإبداعية لطلاب الصف الأول الثانوي، لقياس مستوى مهارات القراءة الإبداعية لديهم قبل التدريس وبعده. ثالثاً: إعداد دليل المعلم وكتاب الطالب. وارتكز البحث على محورين، تناول المحور الأول استراتيجية "الاستقصاء الجماعي"، وتمثل في خمسة نقاط، أولاً: ماهية "الاستقصاء الجماعي". ثانياً: أهمية استراتيجية "الاستقصاء الجماعي". ثالثاً: أسس استخدامها. رابعاً: شروط استخدامها. خامساً: خطوات تنفيذها. وناقش المحور الثاني القراءة الإبداعية، واشتمل على ثلاثة نقاط، أولاً: ماهية القراءة الإبداعية. ثانياً: أهميتها. ثالثاً: مهاراتها. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على فاعلية استراتيجية "الاستقصاء الجماعي" في تنمية مهارات القراءة الإبداعية لدى طلاب المجموعة التجريبية، ويعزى ذلك إلى عدة أسباب منها، أن استراتيجية "الاستقصاء الجماعي" أتاحت الفرصة للطلاب لطرح التساؤلات ثم البحث عن إجابات لتلك التساؤلات، كما أن الحوار بين الطلاب من جانب وبين المعلم من جانب آخر قد أسهم في توليد أفكار إبداعية جديدة، بالإضافة إلى أن استخدام الأنشطة التخيلية قد أسهم في تنمية القدرة على التنبؤ بالنتائج. وأوصى البحث بضرورة تدريب معلمي اللغة العربية في المراحل الدراسية المختلفة على استخدام استراتيجية "الاستقصاء الجماعي" وتشجيعهم على استخدامها في العملية التعليمية. واقترح البحث إجراء دراسة عن فاعلية استراتيجية "الاستقصاء الجماعي" في تنمية التنور اللغوي لدى طلاب المرحلة الثانوية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الاستقصاء الجماعي
|a القراءة الإبداعية
|a التعليم الثانوي
|
| 700 |
|
|
|9 379982
|a دسوقي، سيدة إبراهيم
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|l 165
|m ع165
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 700 |
|
|
|a شحاته، حسن سيد حسن
|g Shehata, Hassan Sayed
|e م. مشارك
|9 245487
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-165-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 725974
|d 725974
|
