برنامج مقترح لتدريس العلوم في ضوء نموذج كورت Cort لتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب الصف السادس الإبتدائي
| المؤلف الرئيسي: | الشهراني، عبدالرحمن عايض آل مناع (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | تمام، تمام إسماعيل (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| موقع: | أبها |
| التاريخ الهجري: | 1431 |
| الصفحات: | 1 - 130 |
| رقم MD: | 736504 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الملك خالد |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
فعالية استخدام نموذج التعلم البنائي الاجتماعي في تدريس وحدة الكوارث البيئية على تنمية التفكير الناقد والاتجاه نحو مواجهة الكوارث وبقاء أثر التعلم لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
بواسطة: الحصري، كامل دسوقي منشور: (2006) -
برنامج تدريبي مقترح في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين لتنمية الكفاءة المهنية لدى معلمات العلوم وأثره في تنمية مهارات التفكير المنتج لدى طالبات الصف السادس الابتدائي
بواسطة: الكبيبي، أسماء أحمد منشور: (2022) -
فاعلية برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات التفكير الناقد لدى عينة من معلمات الجغرافيا بالمرحلة الابتدائية بمدينة جدة في ضوء برنامج الكورت لتعليم التفكير
بواسطة: بارعيده، إيمان سالم أحمد منشور: (2009) -
استخدام برنامج الكورت Cort لتنمية مهارات التفكير الناقد لدى معلمات الروضة
بواسطة: الزيات، نهى محمود منشور: (2015) -
أثر استخدام الأسلوب الاستقرائي "نموذج جانيه" فى التفكير الحدسي والتحصيل الدراسي فى مادة العلوم لدى طلبة الصف السادس فى مدارس الكويت
بواسطة: العجمي، حمد بليه منشور: (2012)
