تقويم مناهج الجغرافيا بالتعليم الفني في ضوء مهارات التفكير الأساسية والمركبة والمهارات الجغرافية
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، جمال حسن السيد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع76 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 1 - 61 |
| ISSN: |
2535-2032 |
| رقم MD: | 741770 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
356
| المستخلص: |
هدف البحث إلى تقويم مناهج الجغرافيا بالتعلم الفني في ضوء مهارات التفكير الأساسية والمركبة والمهارات الجغرافية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت مجموعة البحث من محتوي مناهج الجغرافيا بالتعليم الفني متمثلة في منهج جغرافية مصر الاقتصادية للصف الأول الثانوي التجاري والفندقي/ نظام الثلاث والخمس سنوات، ومنهج الدراسات الاجتماعية مصر رؤية تاريخية وجغرافية للصف الأول الثانوي الصناعي والزراعي/ نظام الثلاث سنوات. وتمثلت أدوات البحث في قائمة التفكير الأساسية ومؤشراتها، قائمة مهارات التفكير المركبة ومؤشراتها، قائمة المهارات الجغرافية اللازمة للتعليم الفني الزراعي والصناعي والتجاري والفندقي ومؤشراتها. وارتكز الإطار النظري للبحث على العناصر التالية، تقويم مناهج الجغرافيا، ومهارات التفكير الأساسية والمركبة، والمهارات الجغرافية. وتوصلت نتائج البحث إلى أن محتوي منهج الدراسات الاجتماعية مصر تضمن رؤية تاريخية وجغرافية 17 خريطة، مثلت مهارة فهم مضمون الخريطة بجميع الخرائط بنسبة 100%، ومهارة استخدام مفتاح الخريطة بنسبة 64.7%، حيث وردت 6 خرائط بدون مفتاح للخريطة، ومهارة قراءة مقياس الرسم بنسبة 17.64، ومهارة تحديد الاتجاهات على الخريطة بنسبة 5.88%، حيث وردت 16 خريطة بدون تحديد اتجاه الشمال. كما توصلت النتائج إلى وضع تصور مقترح لمناهج الجغرافيا بالتعليم الفني. وأوصي البحث بضرورة إعداد منهج جغرافيا مستقل لكل تخصص بالتعليم الفني (التجاري، والصناعي، والزراعي، والفندقي) يناسب متطلبات الإعداد المهني لكل تخصص، وضرورة تضمين مهارات التفكير الأساسية والمركبة بمحتوي مناهج الجغرافيا بالتعليم الفني. كما أوصي بضرورة تطوير مناهج الجغرافيا بالتعليم الفني في ضوء متطلبات سوق العمل وخطط التنمية القومية، وضرورة إعداد برامج لتدريب معلمي الجغرافيا بالتعليم الفني أثناء الخدمة على تنمية مهارات التفكير الأساسية والمركبة والمهارات الجغرافية لدي طلاب التعليم الفني. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2032 |
عناصر مشابهة
-
استخدام التعلم الدماغي في تدريس الجغرافيا لتنمية مهارات التفكير المنظومي والدافعية للإنجاز لدى طلاب التعليم الفني التجاري نظام الخمس سنوات
بواسطة: إبراهيم، جمال حسن السيد منشور: (2015) -
أثر وحدة مقترحة في الجغرافيا السياسية على تنمية مهارات التفكير التحليلي والوعي بالقضايا الإستراتيجية المرتبطة بالأمن القومي العربي لدى طلاب التعليم الفني نظام الثلاث سنوات
بواسطة: إبراهيم، جمال حسن السيد منشور: (2017) -
فاعلية استخدام استراتيجية كاجان - كوان في تدريس الجغرافيا في تنمية مهارات التفكير الجانبي والوعي الاستهلاكي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائي
بواسطة: إبراهيم، جمال حسن السيد منشور: (2019) -
تطوير منهج الجغرافيا في ضوء بعض تحديات القرن الحادي والعشرين لتنمية مهارات التفكير المستقبلي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: محمد، إيمان جمال سيد أحمد منشور: (2019) -
تقويم أداء مدرسي الجغرافية في المرحلة المتوسطة في ضوء المهارات الجغرافية
بواسطة: المسعودي، محمد حميد مهدي منشور: (2002)
