ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم مناهج الجغرافيا بالتعليم...>الوصف

تقويم مناهج الجغرافيا بالتعليم الفني في ضوء مهارات التفكير الأساسية والمركبة والمهارات الجغرافية

المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، جمال حسن السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahim, Gamal Hassan Elsayed
المجلد/العدد: ع76
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 61
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 741770
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مناهج الجغرافيا | تدريس الجغرافيا | معلمو الجغرافيا | مهارات التفكير
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

359

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تقويم مناهج الجغرافيا بالتعلم الفني في ضوء مهارات التفكير الأساسية والمركبة والمهارات الجغرافية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت مجموعة البحث من محتوي مناهج الجغرافيا بالتعليم الفني متمثلة في منهج جغرافية مصر الاقتصادية للصف الأول الثانوي التجاري والفندقي/ نظام الثلاث والخمس سنوات، ومنهج الدراسات الاجتماعية مصر رؤية تاريخية وجغرافية للصف الأول الثانوي الصناعي والزراعي/ نظام الثلاث سنوات. وتمثلت أدوات البحث في قائمة التفكير الأساسية ومؤشراتها، قائمة مهارات التفكير المركبة ومؤشراتها، قائمة المهارات الجغرافية اللازمة للتعليم الفني الزراعي والصناعي والتجاري والفندقي ومؤشراتها. وارتكز الإطار النظري للبحث على العناصر التالية، تقويم مناهج الجغرافيا، ومهارات التفكير الأساسية والمركبة، والمهارات الجغرافية. وتوصلت نتائج البحث إلى أن محتوي منهج الدراسات الاجتماعية مصر تضمن رؤية تاريخية وجغرافية 17 خريطة، مثلت مهارة فهم مضمون الخريطة بجميع الخرائط بنسبة 100%، ومهارة استخدام مفتاح الخريطة بنسبة 64.7%، حيث وردت 6 خرائط بدون مفتاح للخريطة، ومهارة قراءة مقياس الرسم بنسبة 17.64، ومهارة تحديد الاتجاهات على الخريطة بنسبة 5.88%، حيث وردت 16 خريطة بدون تحديد اتجاه الشمال. كما توصلت النتائج إلى وضع تصور مقترح لمناهج الجغرافيا بالتعليم الفني. وأوصي البحث بضرورة إعداد منهج جغرافيا مستقل لكل تخصص بالتعليم الفني (التجاري، والصناعي، والزراعي، والفندقي) يناسب متطلبات الإعداد المهني لكل تخصص، وضرورة تضمين مهارات التفكير الأساسية والمركبة بمحتوي مناهج الجغرافيا بالتعليم الفني. كما أوصي بضرورة تطوير مناهج الجغرافيا بالتعليم الفني في ضوء متطلبات سوق العمل وخطط التنمية القومية، وضرورة إعداد برامج لتدريب معلمي الجغرافيا بالتعليم الفني أثناء الخدمة على تنمية مهارات التفكير الأساسية والمركبة والمهارات الجغرافية لدي طلاب التعليم الفني. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2535-2032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.