ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تقويم منهج الجغرافيا بالمرحلة الثانوية العامة في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين

المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: يونس، إدريس سلطان صالح (مؤلف)
المجلد/العدد: ع76
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 63 - 92
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 741776
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تقويم منهج الجغرافيا بالمرحلة الثانوية العامة في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت مجموعة البحث من أهداف منهج الجغرافيا ومحتواه وأنشطته وتدريباته بالمرحلة الثانوية. وتمثلت أدوات البحث في إعداد قائمة مهارات القرن الحادي والعشرين التي يجب تضمينها في منهج الجغرافيا بالمرحلة الثانوية العامة، وتحليل منهج الجغرافيا بالمرحلة الثانوية العامة. وارتكز الإطار النظري للبحث على عدة عناصر، هي على النحو التالي، تقويم المنهج، مهارات القرن الحادي والعشرين. وجاءت نتائج البحث مشيرة إلى أن تحليل منهج الجغرافيا بالمرحلة الثانوية أظهر ضعفا واضحا في تضمين المهارات الحياتية والمهنية في منهج الجغرافيا بالمرحلة الثانوية ، ولعل هذا يوضح تركيز المنهج على مهارات التعلم والابتكار واستخدام التكنولوجيا والمعلومات بدرجة اكبر من تركيزه على المهارات الحياتية والمهنية، وخاصة في تنفيذ الأنشطة التعليمية ، حيث كانت تعليمات تنفيذها غير كافية في كثير منها، وتقتصر على التعاون مع الزملاء، دون توضيح لكيفية ممارساتهم المهارات الحياتية والمهنية، مثل التعاون والتواصل فيما بينهم. وأوصي البحث بضرورة مراجعة تصميم منهج الجغرافيا بالمرحلة الثانوية في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين، وضرورة تطوير أهداف المنهج في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين. كما أوصي بضرورة وضع بعض الاقتراحات بإجراء تقويم مهارات القرن الحادي والعشرين لدي طلاب المرحلة الثانوية، وضرورة وضع إطار مقترح لتضمين مهارات القرن الحادي والعشرين في منهج الجغرافيا بالمرحلة الثانوية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 2535-2032

عناصر مشابهة