فاعلية برنامج مقترح في علم النفس قائم على الدمج بين دورة التعلم السباعية والإعجاز العلمي في القرآن والسنة في تنمية مهارات التفكير التأملي وتحسين جودة الحياة لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالفتاح، سعدية شكري علي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع78 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 1 - 98 |
| ISSN: |
2535-2032 |
| رقم MD: | 741866 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
415
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية برنامج مقترح في علم النفس قائم على الدمج بين التعلم السباعية والإعجاز العلمي في القرآن والسنة في تنمية مهارات التفكير التأملى وتحسين جودة الحياة لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية. واستخدم البحث المنهج الوصفى التحليلى والمنهج التجريبى. وتمثلت أدوات البحث في إعداد برنامج مقترح في علم النفس" دليل المعلم" لطالبات المرحلة الثانوية الأزهرية، وإعداد اختبار التفكير التأملى، واختبار جودة الحياة، ومقياس جودة الحياة. وقسم البحث إلى عدة محاور منها، أولاً: الدمج بين دورة التعلم السباعية والإعجاز العلمى في القرآن والسنة، وثانياً: التفكير التأملى، وثالثاً: جودة الحياة. وأسفرت نتائج البحث إلى أن البرنامج المقترح القائم ساهم على الدمج بين دورة التعلم السباعية والإعجاز العلمى في القرآن والسنة في تنمية مهارات التفكير التأملى لدى طالبات عينة البحث. وتوصل البحث إلى أن البرنامج المقترح القائم ساعد على الدمج بين دورة التعلم السباعية والإعجاز العلمى في القرآن والسنة على تحسين جودة الحياة لدى الطالبات. كما توصل البحث إلى أن البرنامج المقترح ساهم على الدمج بين دورة التعلم السباعية والإعجاز العلمى في القرآن والسنة في زيادة الشعور بجودة الحياة لدى الطالبات مجموعة البحث. وأوصى البحث بضرورة إعادة صياغة منهج علم النفس المقرر على طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية حتى يتمشى مع الدمج بين دورة التعلم السباعية والإعجاز العلمي في القران والسنة، وكذلك تدريب معلمي المواد الفلسفية على التدريس باستخدام الدمج بين دورة التعلم السباعية والإعجاز العلمي في القرآن والسنة سواء قبل الخدمة أو بعد أو إثنائها. واقترح البحث بإجراء بحث بعنوان "فاعلية استخدام الدمج بين دورة التعلم السباعية والإعجاز العلمى في القرآن والسنة في تدريس علم النفس على تنمية مهارات التفكير الإبداعى والتحصيل المعرفى لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية". كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2032 |
عناصر مشابهة
-
أثر أنموذج مقترح لمنهاج جغرافية قائم على الإعجاز العلمي في القرآن الكريم في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى طلبة المرحلة الثانوية في دولة الكويت
بواسطة: السعيد، صالح عبدالرحيم منشور: (2016) -
فاعلية وحدة جغرافية قائمة على الإعجاز الجغرافي في القرآن الكريم في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: المطيري، أفراح بنت عباس بن صويلح منشور: (2018) -
أثر أنموذج مقترح لمنهاج جغرافية قائم على الإعجاز العلمي في القرآن الكريم في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى الطلبة واتجاهاتهم نحو مبحث الجغرافية
بواسطة: السعيد، صالح عبدالرحيم محمد منشور: (2011) -
فاعلية التعلم القائم على المخ في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عيسى، إيمان خالد منشور: (2018) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على نظرية التعلم التحويلي في تدريس الرياضيات على تنمية التفكير التأملي والكفاءة الذاتية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: السيد، صباح عبدالله عبدالعظيم منشور: (2022)
