ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام استراتيجية قبعات ا...>الوصف

أثر استخدام استراتيجية قبعات التفكير الست في تنمية بعض مهارات التعبير الشفهي الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية

العنوان المترجم: The Effect of Using the Six Thinking Hats Strategy in Developing Some Creative Oral Expression Skills Among Primary School Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عمران، حسن عمران حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hassan, Hassan Omran
مؤلفين آخرين: عثمان، دعاء محمد أحمد محمد (م. مشارك) , عامر، عبدالوهاب هاشم سيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج32, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 430 - 460
DOI: 10.21608/MFES.2016.106844
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 761444
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
قبعات التفكير الست | التعبير الشفهى | استراتيجيات التعليم | طلاب المرحلة الإبتدائية | علم النفس التربوى
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

460

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على (أثر استخدام استراتيجية قبعات التفكير الست في تنمية بعض مهارات التعبير الشفهي الإبداعي لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية). واستخدمت الدراسة المنهجين الوصفي وشبة التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة فيما يلي (إعداد قائمة مهارات التعبير الشفهي الإبداعي لتلاميذ الصف الخامس، إعداد اختبار التعبير الشفهي الإبداعي لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي، إعداد بطاقة ملاحظة مهارات التعبير الشفهي الإبداعي، دليل المعلم). وتمثلت عينه البحث في (48 )تلميذا وتلميذه من مدرسة (النصر الابتدائية) التابعة لاداره سوهاج التعلميه. وجاءت نتائج الدراسة مؤكده على أن حجم أثر استخدام استراتيجية قبعات التفكير الست في تنمية بعض مهارات التعبير الشفهي الإبداعي لدي تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في الاختبار ككل بمهارات تلاميذ مجموعة البحث في التطبيق البعدي بلغ(0.88)، وهي نسبة عالية طبقاً للمعيار السابق وتعني قيمة حجم الأثر هذا وتنمية مهارات التعبير الشفهي الإبداعي، وقد تعزي هذه النتيجة إلي أن استخدام استراتيجية القبعات الست في التدريس يوفر التنوع في أنماط التفكير المختلفة، وهذا التنوع الذي توفره القبعات يساعد التلاميذ علي تبادل الأفكار حسب لون القبعة. وأوصت الدراسة بالتأكيد على (توجيه اهتمام معلمي اللغة العربية باستراتيجية قبعات التفكير الست لتكون ضمن الاستراتيجيات التي يتم استخدامها لتنفيذ الدروس، ضرورة اهتمام القائمين على الدورات التدريبية للمعلمين بتنظيم دورات تدريبية لتعريف المعلمين باستراتيجية قبعات التفكير الست وتأهيلهم لاستخدامها، إعادة النظر في منهج اللغة العربية بحيث يتضمن أنشطة متنوعة يستطيع المعلم من خلالها تنمية مهارات التعبير الشفهي الإبداعي والتواصل اللغوي لدي التلاميذ). كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-2292
البحث عن مساعدة: 806784

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.