| LEADER |
03863nam a22002777a 4500 |
| 001 |
0142989 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|9 55024
|a إبراهيم، هاشم إبراهيم
|g Ibrahim, Hashem Ibrahim
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تغير مستويات (فان هيلي) (Van Hiele) للتفكير الهندسي عند الطلبة معلمي الصف في التعليم المفتوح إثر دراستهم مقرر المفاهيم الهندسية وطرائق تدريسها وعلاقتها بتحصيلهم الدراسي
|
| 246 |
|
|
|a Changing of Van Hiele Levels of Geometrical thinking for Open Education Student Teachers upon Taking the Course on Geometric Concepts and its Methods of Teaching and Their Relationship to Achievement
|
| 260 |
|
|
|b جامعة دمشق
|c 2014
|
| 300 |
|
|
|a 87 - 119
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء تغير مستويات (فان هيلي) للتفكير الهندسي عند الطلبة معلمي الصف في (التعليم المفتوح) إثر دراستهم مقرر المفاهيم الهندسية وطرائق تدريسها، وعلاقتها بتحصيلهم الدراسي فيه، في كلية التربية بجامعة دمشق. وقد تكونت عينة البحث من (101) طالب وطالبة من الطلبة المعلمين في السنة الرابعة (ذكوراً وإناثاً، سوريين و(أونروا) (UNRWA). واستخدم الباحث اختبار (فان هيلي) للتفكير الهندسي (بمعامل ثبات ألفا كرونباخ=0.82 في البيئة السورية)، إلى جانب اختبار أعده الباحث لقياس التحصيل الدراسي في مقرر المفاهيم الهندسية وطرائق تدريسها (بمعامل ثبات ألفا كرونباخ= 0.89) أظهرت نتائج الدراسة أن مستويات (فان هيلي) للتفكير الهندسي عند طلبة معلمي الصف في (التعليم المفتوح) قد تغيرت إيجابياً بعد دراسة مقرر المفاهيم الهندسية وطرائق تدريسها، إِذ تقدم معظم الطلبة المعلمين نحو مستويات أعلى في التفكير الهندسي كما أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباط إيجابية قوية ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.01) بين درجات الطلبة المعلمين على اختبار فان هيلي للتفكير الهندسي ودرجاتهم على اختبار التحصيل في الهندسة على مستوى (المجموعة الكلية 0.555)، مجموعة الذكور (0.542)، مجموعة الإناث ( 0.583 )، مجموعة السوريين (0.544) مجموعة (الأونروا) ( 0.611 ). وهذه النتائج تتيح للمقياسين الاستخدام بشكل متبادل عند الضرورة. وقد قدم الباحث مجموعة من المقترحات والتوصيات في ضوء نتائج الدراسة.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم المفتوح
|
| 653 |
|
|
|a مستويات فان هيلي
|
| 653 |
|
|
|a التفكير الهندسي
|
| 653 |
|
|
|a طرق التدريس
|
| 653 |
|
|
|a المفاهيم الهندسية
|
| 653 |
|
|
|a التحصيل الدراسي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 003
|e Damascus University Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ʻulūm wa-al-tarbawiyyaẗ
|l 001
|m س30, ع1
|o 0139
|s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
|v 030
|x 2789-6390
|
| 856 |
|
|
|u 0139-030-001-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 763165
|d 763165
|
