| LEADER |
05848nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0143485 |
| 024 |
|
|
|3 10.37183/0193-022-002-007
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 317581
|a معتوق، خالد بن سليمان
|g Matook, KhaIed
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Competencies and Roles of Faculty Members in The Department of Information Science at Umm Al-Qura University: An Analytical Descriptive Study
|
| 245 |
|
|
|a كفايات وأدوار أعضاء هيئة التدريس بقسم علم المعلومات بجامعة أم القرى: دراسة وصفية تحليلية
|
| 260 |
|
|
|b مكتبة الملك فهد الوطنية
|c 2016
|g ذو الحجة / سبتمبر
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 202 - 230
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف إلى مستوى كفايات أعضاء هيئة التدريس بقسم علم المعلومات بجامعة أم القرى من وجهة نظر الطلاب والطالبات، وقد استخدم لتحقيق ذلك استبانة مكونة من (48) فقرة مقسمة إلى ثمانية محاور، وهي: السمات الشخصية، الكفايات الأكاديمية، تقنية المعلومات والاتصالات والتفاعل مع الطلبة، الإبداع والابتكار والتميز، التقويم والاختبارات، والقيادة والإدارة، مستخدماً المنهج الوصفي، وبلغ إجمالي عينة الدراسة (283) طالباً وطالبة يمثلون المستويات الدراسية من الخامس إلى الثامن، اختيروا بأسلوب العينة العشوائي.\nوقد أظهرت نتائج الدراسة أن المتوسط العام لكفايات أعضاء هيئة التدريس بقسم علم المعلومات بجامعة أم القرى كانت بدرجة متوسطة حيث بلغ المتوسط الحسابي (1.88) وبانحراف معياري (0.35)، كما أظهرت أن محور التقويم والاختبارات أحتل المرتبة الأولى، تبعه محور الإبداع والابتكار والتميز، ثم محور تقنية المعلومات والاتصالات، وأما بالمرتبة الأخيرة فجاء محور السمات الشخصية، وأما فيما يتعلق بالمتغيرات التي تعزا للجنس والتخصص والمعدل التراكمي والمستوى، فقد أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائية في تقدير عينة الدراسة لكفايات أعضاء هيئة التدريس وفقاً للجنس، حيث كانت الفروق لصالح الطالبات، ولا توجد فروق دالة إحصائية وفقاً للتخصص، كما يوجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزا للمعدل التراكمي لعينة الدراسة وهي لصالح الذين معدلاتهم التراكمية الأعلى (3-4)، وأخيراً دلت النتائج على عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية وفقاً للمستوى الدراسي.
|
| 520 |
|
|
|f The study aimed to identify the level of competencies of faculty members at the Department of Information Science of Umm Al-Qura University from the point of view of male and female students. A questionnaire consisting of (48) paragraphs divided into eight points, namely: personal characteristics, academic competencies, information and communication technology and interaction with students, creativity, innovation and excellence, evaluation and testing, leadership and management, using the descriptive curriculum, was employed. The total study sample consisted of (283) male and female students representing grades 5 to 8. All of them were selected in the random sample style.\nThe study results showed that the overall average of the competencies of the teaching faculty at the Department of Information Science, Umm Al-Qura University was at an average level, with an arithmetic mean of (1.88) and a standard deviation of (0.35). It also showed that the point of evaluation and testing ranked first, followed by creativity, innovation, and excellence, then information and communication technology, and in the last place came the personal characteristics. With regard to variables attributed to gender, specialization, cumulative rate and level, the results showed the presence of statistical differences in the study sample estimation of the competencies of faculty members according to gender, where differences were in favor of female students, and there are no statistical differences according to specialization, while there are statistically significant differences due to the cumulative rate of the study sample, which are in favor of those with the highest cumulative rate of (3-4). Finally, the results indicated that there are no significant differences according to the academic level.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a التعليم الجامعي
|a طلاب الجامعات
|a جامعة أم القرى
|a السعودية
|a أعضاء هيئة التدريس
|a تكنولوجيا المعلومات
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 علوم المعلومات وعلوم المكتبات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Information Science & Library Science
|c 007
|e Journal of King Fahd National Library
|f Ma’galaẗ Maktabaẗ al-Malik Fahd al-Waṭaniyaẗ
|l 002
|m مج22, ع2
|o 0193
|s مجلة مكتبة الملك فهد الوطنية
|v 022
|x 1319-4380
|
| 856 |
|
|
|u 0193-022-002-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 763642
|d 763642
|
