| LEADER |
04210nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0146285 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/AMESEA.2015.71397
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 354257
|a محمود، عبير سروة عبدالحميد
|q Mahmoud, Abir Serwah Abdulhamid
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Effect of Teaching by Using Probing Questions on Developing Reflective Thinking Skills and Improving the Teaching Performance of The Art Education Student Teacher
|
| 245 |
|
|
|a أثر التدريس باستخدام الأسئلة السابرة في تنمية مهارات التفكير التأملي وتحسين مستوى الأداء التدريسي للطالب معلم التربية الفنية
|
| 260 |
|
|
|b جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
|c 2015
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 213 - 256
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى الكشف عن أثر التدريس باستخدام الأسئلة السابرة في تنمية مهارات التفكير التأملي وتحسين مستوى الأداء التدريسي للطالب معلم التربية الفنية. استخدم البحث المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من(29) طالباً وطالبة من طلبة الفرقة الثالثة شعبة التربية الفنية بكلية التربية النوعية جامعة أسيوط، ممن يؤدون التربية العملية بمدرسة الجامعة الثانوية المشتركة. كما تمثلت أدوات البحث في إعداد محتوى مقرر تدريس التربية الفنية، وبرنامج تدريسي في مقرر طرق تدريس التربية الفنية باستخدام الأسئلة السابرة لتنمية التفكير التأملي، واختبار تحصيلي في مقرر طرق تدريس التربية الفنية، وقائمة مهارات التفكير التأملي، كذلك بطاقة تقييم أداء قائمة المهارات التدريسية في التربية العملية. وتوصل البحث إلى عدة نتائج، منها: أن هناك فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات التقييم القبلي والبعدي لمهارة اختيار واستخدام الوسائل التعليمية والتكنولوجية، ويرجع ذلك إلى أثر الأسئلة السابرة في تنمية مهارة ضبط اختيار واستخدام الوسائل التعليمية والتكنولوجية وتحسن مستوى الأداء التدريسي فيها للطالب معلم التربية الفنية في التربية العملية. وقدم البحث مجموعة من التوصيات، جاء مجملها في: ضرورة تدريب معلمي التربية الفنية على تعرف واستخدام أنواع الأسئلة السابرة وتوظيفها في مجال تدريس التربية الفنية بفروعها المختلفة. والعمل على إقامة ورش عمل ومحاضرات وندوات تدريبية للطالب المعلم بكلية التربية النوعية جامعة أسيوط على كيفية تحسين مستوى الأداء التدريسي في التربية العملية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a طرق التدريس
|a المقاييس والإختبارات التربوية
|a المهارات التعليمية
|a التفكير التأملي
|a التربية الفنية
|
| 773 |
|
|
|4 فنون
|6 Art
|c 010
|e Africa & Middle East Society for Education Through Art Journal
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Li Ǧamʿiyyaẗ Aumsīyā Al-Tarbiyyaẗ ʿan Ṭarīq Al-Fan
|l 003
|m ع3
|o 1585
|s المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
|v 000
|x 2356-9921
|
| 856 |
|
|
|n https://amesea.journals.ekb.eg/article_71397.html
|u 1585-000-003-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 766383
|d 766382
|
