أثر برنامج قائم على التقييم الدينامي وإستراتيجيات القياس الحديثة على تنمية مهارات المعلم في تقويم نواتج التعلم الوجدانية للمتعلمين
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، هشام حبيب الحسيني (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع156, ج4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| التاريخ الهجري: | 1435 |
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 205 - 268 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 771048 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
335
| ISSN: |
1110-323X |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج قائم على استخدام المهارات الحياتية لتحسين الكفاءة الوجدانية لعينة من طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: إبراهيم، فيوليت فؤاد منشور: (2016) -
برنامج مقترح قائم على الكتابة الوجدانية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية التعاطف التاريخي لدى طلاب شعبة الدراسات الاجتماعية تعليم أساسي بكلية التربية بالوادي الجديد
بواسطة: الحنان، طاهر محمود محمد محمد منشور: (2016) -
أثر برنامج تدريبي قائم على الابتكارية الوجدانية في تنمية فعالية الذات لدي عينة من طلاب الجامعة
بواسطة: سالم، رانيا محمد محمد منشور: (2018) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على النشاط القصصي في تحقيق بعض أهداف التربية الوجدانية لدى طفل الروضة
بواسطة: الفرا، غنى فارس منشور: (2016) -
أثر برنامج قائم على الألعاب الإجتماعية والوجدانية في تنمية الذكاء الوجداني لدى أطفال الروضة في الأردن
بواسطة: الجرادات، آيات إبراهيم عيادة منشور: (2018)
