فاعلية برنامج في العلوم قائم على المشروعات في تكوين المفاهيم العلمية وإكساب مهارات الاستقصاء العلمي وتعديل السلوكيات الخطأ لأطفال الروضة
| العنوان المترجم: |
Effectiveness of A Project-Based Science Program in The Formation of Scientific Concepts, Acquisition of Scientific Investigation Skills and Modification of The Wrong Behaviors of Kindergarten Children |
|---|---|
| المصدر: | المجلة المصرية للتربية العلمية |
| الناشر: | الجمعية المصرية للتربية العلمية |
| المؤلف الرئيسي: | بدوى، رشا محمود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Badawi, Rasha Mahmoud |
| المجلد/العدد: | مج19, ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 1 - 64 |
| DOI: |
10.21608/MKTM.2016.113151 |
| ISSN: |
2536-9148 |
| رقم MD: | 771176 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
568
| المستخلص: |
استهدفت الدراسة التحدث عن فاعليه برنامج في العلوم القائم على المشروعات في تكوين المفاهيم العلمية وإكساب مهارات الاستقصاء العلمي وتعديل السلوكيات الخطأ لأطفال الروضة. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي والمنهج الشبه تجريبي. تمثلت أدوات الدراسة في إعداد اختبار المفاهيم العلمية واختبار الاستقصاء العلمي وبطاقة الملاحظة لسلوكيات الأطفال ومقياس تعديل السلوكيات الخطأ. تكونت مجموعه البحث من 40 طفلا وطفله من رياض الأطفال من روضة الزهراء الخاصة بمركز شبين القناطر (في المستوى الثاني) تتراوح أعمارهم بين (5-6) سنوات. استند البحث على عدة عناصر، العنصر الأول: برامج رياض الأطفال، العنصر الثاني: التعلم القائم على المشروعات. العنصر الثالث: المفاهيم العلمية، وتضمن هذا العنصر عدة نقاط (تعريف المفهوم العلمي، تكوين المفاهيم عند الأطفال)، العنصر الرابع: مهارات الاستقصاء العلمي، واشتمل هذا العنصر على عدة نقاط (تعريف الاستقصاء العلمي، مهارة الاستقصاء العلمي، أهمية تنمية مهارات الاستقصاء العلمي)، تعديل السلوكيات الخطأ. توصلت نتائج البحث إلى انه يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات مجموعه البحث في اختبار المفاهيم العلمية لصالح التطبيق البعدي، يتضح ان التعلم القائم على المشروعات ذي فاعليه وتأثير في إكساب المفاهيم العلمية. أوصى البحث بضرورة تدريب معلمات الروضة على كيفية تنمية مهارات الاستقصاء العلمي وتكوين المفاهيم العلمية لدى الأطفال من خلال التعلم القائم على المشروعات، ومراعاة التكامل عند تناول الموضوعات المختلفة وعند تخطيط برامج رياض الأطفال وتنفيذها وذلك لتحقيق التكامل الشامل في تنمية شخصية الطفل. اقترحت الدراسة إجراء دراسة فاعلية التعلم القائم على المشروعات في تنميه مهارات التفكير البصري لدى تلاميذ الصفوف الأولى من التعليم الأساسي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2536-9148 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج مقترح قائم على اللعب في تنمية بعض مهارات عمليات العلم والميول العلمية لدى طفل الروضة وأثره على السلوك الإيثاري لديهم
بواسطة: صبرة، زينب أبو سريع حسن منشور: (2017) -
فاعلية برنامج قائم على مجموعة من أنشطة اللعب في اكتساب أطفال الروضة المفاهيم العلمية و بعض مهارات التفكير العلمي و أثره في تنمية ميولهم العلمية
بواسطة: الزعبى، طلال بن عبدالله منشور: (2010) -
فاعلية برنامج تعليمي مقترح قائم على التعلم المستند إلى الدماغ في تحصيل المفاهيم العلمية وتنمية مهارات الاستقصاء العلمي والاستقلال المعرفي لدى طلاب المرحلة المتوسطة في مادة العلوم
بواسطة: الخالدي، عادي بن كريم عادي منشور: (2019) -
فعالية برنامج مقترح في العلوم قائم على مدخل التعلم بالمشروع و نظرية الذكاءات المتعددة في تنمية بعض قدرات الذكاء العلمي و المهارات الحياتية لأطفال الروضة بمدينة الرياض
بواسطة: الحصان، أماني بنت محمد منشور: (2011) -
برنامج مقترح قائم على المدخل الجمالي لتدريس مفاهيم الفلك لأطفال الروضة وأثره على تنمية مهارات التفكير التصميمي وتحسين الانتباه البصري
بواسطة: سيد، أسماء محمد عيد منشور: (2021)
