ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج في العلوم قائم ع...>الوصف

فاعلية برنامج في العلوم قائم على المشروعات في تكوين المفاهيم العلمية وإكساب مهارات الاستقصاء العلمي وتعديل السلوكيات الخطأ لأطفال الروضة

العنوان المترجم: Effectiveness of A Project-Based Science Program in The Formation of Scientific Concepts, Acquisition of Scientific Investigation Skills and Modification of The Wrong Behaviors of Kindergarten Children
المصدر: المجلة المصرية للتربية العلمية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية العلمية
المؤلف الرئيسي: بدوى، رشا محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: مج19, ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 1 - 64
DOI: 10.21608/MKTM.2016.113151
ISSN: 2536-9148
رقم MD: 771176
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | تدريس العلوم | تنمية المهارات | طرق التدريس | علم النفس التربوي | أطفال الروضة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

560

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة التحدث عن فاعليه برنامج في العلوم القائم على المشروعات في تكوين المفاهيم العلمية وإكساب مهارات الاستقصاء العلمي وتعديل السلوكيات الخطأ لأطفال الروضة. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي والمنهج الشبه تجريبي. تمثلت أدوات الدراسة في إعداد اختبار المفاهيم العلمية واختبار الاستقصاء العلمي وبطاقة الملاحظة لسلوكيات الأطفال ومقياس تعديل السلوكيات الخطأ. تكونت مجموعه البحث من 40 طفلا وطفله من رياض الأطفال من روضة الزهراء الخاصة بمركز شبين القناطر (في المستوى الثاني) تتراوح أعمارهم بين (5-6) سنوات. استند البحث على عدة عناصر، العنصر الأول: برامج رياض الأطفال، العنصر الثاني: التعلم القائم على المشروعات. العنصر الثالث: المفاهيم العلمية، وتضمن هذا العنصر عدة نقاط (تعريف المفهوم العلمي، تكوين المفاهيم عند الأطفال)، العنصر الرابع: مهارات الاستقصاء العلمي، واشتمل هذا العنصر على عدة نقاط (تعريف الاستقصاء العلمي، مهارة الاستقصاء العلمي، أهمية تنمية مهارات الاستقصاء العلمي)، تعديل السلوكيات الخطأ. توصلت نتائج البحث إلى انه يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات مجموعه البحث في اختبار المفاهيم العلمية لصالح التطبيق البعدي، يتضح ان التعلم القائم على المشروعات ذي فاعليه وتأثير في إكساب المفاهيم العلمية. أوصى البحث بضرورة تدريب معلمات الروضة على كيفية تنمية مهارات الاستقصاء العلمي وتكوين المفاهيم العلمية لدى الأطفال من خلال التعلم القائم على المشروعات، ومراعاة التكامل عند تناول الموضوعات المختلفة وعند تخطيط برامج رياض الأطفال وتنفيذها وذلك لتحقيق التكامل الشامل في تنمية شخصية الطفل. اقترحت الدراسة إجراء دراسة فاعلية التعلم القائم على المشروعات في تنميه مهارات التفكير البصري لدى تلاميذ الصفوف الأولى من التعليم الأساسي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2536-9148

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.