| LEADER |
04634nam a22002777a 4500 |
| 001 |
0151176 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/DEU.2016.49117
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 110 |
|
|
|9 4322
|a هيئة التحرير
|e عارض
|
| 100 |
|
|
|a نظير، أحمد عبدالنبي عبدالملك
|g Nazir, Ahmed Abdel-Nabi Abdel-Malik
|q Nazeer, Ahmed Abdulnabi Abdulmalek
|e مؤلف
|9 389630
|
| 242 |
|
|
|a Building Electronic Environments Based on Some Types of Smart Agent and Measuring Their Effectiveness on Attainment and Attitudes Towards Gifted Low Achievement Students in The Preparatory Stage.
|
| 245 |
|
|
|a بناء بيئات إلكترونية قائمة على بعض أنماط الوكيل الذكى وقياس فاعليتها على التحصيل والاتجاه نحوها لدى التلاميذ الموهوبين منخفضى التحصيل بالمرحلة الإعدادية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي
|c 2016
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 363 - 380
|
| 336 |
|
|
|a عروض رسائل
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى بناء بيئات إلكترونية قائمة على بعض أنماط الوكيل الذكي وقياس فاعليتها على التحصيل والاتجاه نحوها لدى التلاميذ الموهوبين منخفضي التحصيل بالمرحلة الإعدادية. واستخدم البحث كلاً من، المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من التلاميذ الموهوبين منخفضي التحصيل في الرياضيات بالصف الثاني الإعدادي، للفصل الدراسي الثاني لعام (2014/2015م)، ببعض مدارس محافظة "القاهرة". وتمثلت أدوات البحث في العديد من الأدوات منها، اختبار تحصيل وحدة الاحتمال بمقرر الرياضيات لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي، ومقياس اتجاه التلاميذ نحو بيئات التعلم الإلكترونية القائمة على الوكيل الذكي، ومقياس التفكير الابتكاري (الصورة الشكلية)، وقائمة تقديرات المعلم للسمات السلوكية للموهوبين. وتوصلت نتائج البحث إلى أن بيئات التعلم الإلكترونية القائمة على (الوكيل الذكي المفرد) تحقق فاعليه أكبر من بيئات التعلم الإلكترونية القائمة على (تعدد الوكلاء الأذكياء) في تحصيل الجانب المعرفي المرتبط بوحدة الاحتمال في الرياضيات لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي الموهوبين منخفضي التحصيل في الرياضيات. وأوصى البحث بضرورة أن يكون شكل الوكيل الذكي المستخدم في بيئات التعلم الإلكترونية للتلاميذ الموهوبين منخفضي التحصيل مرتبط بعدة أمور منها، أن يكون مرتبط بموضوع التعلم ومعبراً عنه، ومرتبط أيضاً بخصائص التلاميذ، وأن يكون شكل الوكيل معبراً عن الدور الذي يقوم به. واقترح البحث استخدام بيئات التعلم الإلكترونية القائمة على الوكيل الذكي مع التلاميذ الموهوبين منخفضي التحصيل في مادة أخرى غير الرياضيات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الوكيل الذكى
|a التحصيل الدراسى
|a الطلبة الموهوبون
|a التلاميذ الموهوبين منخفضى التحصيل
|a الرياضيات
|a المرحلة الإعدادية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|f dirāsāt fi-al-taʿlīm al-ğāmiʿī
|l 032
|m ع32
|o 0121
|s دراسات في التعليم الجامعي
|t Studies in university education
|v 000
|x 2356-9883
|
| 700 |
|
|
|9 97066
|a الحصري، أحمد كامل مصطفى
|g El-Hosary, Ahmed Kamel Mustafa
|q Alhosari, Ahmed Kamel
|e مشرف
|
| 700 |
|
|
|a الطاهر، مها محمد كمال
|g El-Taher, Maha Mohammed Kamal
|e مشرف
|9 348142
|
| 700 |
|
|
|a إبراهيم، وليد يوسف محمد
|g Ibrahim, Walid Youssef Mohamed
|e مشرف
|9 55110
|
| 856 |
|
|
|u 0121-000-032-008.pdf
|n https://deu.journals.ekb.eg/article_49117.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 771707
|d 771707
|
