ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية استخدام مدخل التعلم الن...>الوصف

فعالية استخدام مدخل التعلم النشط فى مقرر الهندسة والقياس لتنمية التحصيل والاتجاه نحو الهندسة بالنسبة لتلاميذ المرحلة الإعدادية

المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: أبوعاشور، زينب محمد صفوت محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو عميرة، محبات محمود حافظ (مشرف) , البنا، مكة عبدالمنعم محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع15, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 381 - 411
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 777483
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | الهندسة | مدخل التعلم النشط | مقرر الهندسة والقياس | التحصيل الدراسى | المرحلة الإعدادية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

114

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن فعالية استخدام مدخل التعلم النشط في مقرر الهندسة والقياس، لتنمية التحصيل، والإتجاه نحو الهندسة بالنسبة لتلاميذ المرحلة الإعدادية. واستخدم البحث المنهج التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من 30 تلميذه من تلاميذ الصف الأول الإعدادي. وتمثلت أدوات البحث في إختبار تحصيلي، ومقياس الاتجاه نحو المادة. وتم تطبيق أدوات البحث قبليا وبعديا على مجموعة البحث، وتوصلت النتائج الى أن مقرر الهندسة المقترح والمعد في ضوء مدخل التعلم النشط لتلاميذ الصف الأول الإعدادي له فاعليه في تنمية الاتجاه نحو ماده الهندسة. وأوصى البحث بضرورة إعادة النظر في مناهج الهندسة بالمرحلة الإعدادية بحيث تبنى في ضوء مدخل التعلم النشط لما لهذا المدخل من أهمية بالنسبة للتلميذ أو للمجتمع أو لحاجات وطموحات الدول. وضرورة مراعاة معلمي الهندسة للمرحلة الإعدادية لاتجاهات التلاميذ وتوظيف الاستراتيجيات التدريسية والأنشطة المتنوعة لتنمية هذه الاتجاهات. كما أوصى البحث بضرورة عقد دورات تدريبية، وورش عمل لمعلمي الرياضيات بالمرحلة الإعدادية، لتدريبهم على كيفية تنفيذ مدخل التعلم النشط في ضوء الظروف والإمكانات المتاحة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.