ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية خرائط التفكير فى تنمية المفاهيم الجغرافية ومهارات التفكير الاستدلالى لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: الهور، بلال لطفى محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Hoor, Belal Lotfy Mahmoud
مؤلفين آخرين: عبدالوارث، إيمان محمد (م. مشارك) , ريان، فكرى حسن علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع15, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 263 - 289
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 777596
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

506

حفظ في:
LEADER 03704nam a22002297a 4500
001 0157195
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a الهور، بلال لطفى محمود  |g El-Hoor, Belal Lotfy Mahmoud  |e مؤلف  |9 411695 
245 |a فاعلية خرائط التفكير فى تنمية المفاهيم الجغرافية ومهارات التفكير الاستدلالى لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية 
260 |b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية  |c 2014 
300 |a 263 - 289 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى تنمية المفاهيم الجغرافية ومهارات التفكير الاستدلالي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية من خلال استخدام خرائط التفكير. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، والتجريبي. واشتملت مجموعة البحث على 38 تلميذ من تلاميذ الصف الثالث الإعدادي بمدرسة الشوكة الإعدادية للبنين في رفح. وتمثلت أدوات البحث في اختبار مفاهيم جغرافية في ضوء المستويات المعرفية الثلاث، واختبار مهارات التفكير الاستدلالي. وأشارت نتائج البحث إلى أن المشاركة الفاعلة للمجموعة التجريبية في التدريبات والأنشطة التي تبعت استخدام خرائط التفكير ساعد على تنمية المفاهيم الجغرافية ومهارات التفكير الاستدلالي لديهم. كما ساعدت خرائط التفكير على توضيح المعلومات وتنظيم الأفكار لدى المجموعة التجريبية. كما أكدت النتائج على أن خرائط التفكير أسهمت في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي الثلاث نتيجة لتعرض التلاميذ لأنشطة المحتوي باستخدام خرائط التفكير وما توفره خرائط التفكير من توليد للمعلومات والأفكار. وأوصي البحث بضرورة تبني استخدام خرائط التفكير من قبل المعلمين في جميع المراحل التعليمية كأحد الأساليب الفعالة في التدريس والتي تعمل على تنمية التفكير. وتنظيم دورات تدريبية لمعلمي الجغرافيا لتدريبهم على استخدام خرائط التفكير في جميع المراحل. بالإضافة الى ضرورة الاهتمام بأدوات التفكير البصري ومنها خرائط التفكير في مادة الجغرافيا. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a طرق التدريس  |a خرائط التفكير  |a التفكير الاستدلالى  |a المفاهيم الجغرافية  |a الجغرافيا  |a المرحلة الإعدادية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 011  |e Journal of Scientific Research in Education  |f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh  |l 002  |m ع15, ج2  |o 0490  |s مجلة البحث العلمي في التربية  |t   |v 015  |x 2356-8348 
700 |9 411698  |a عبدالوارث، إيمان محمد  |g Emam, Eman Mohamed Abd El Warth  |e م. مشارك 
700 |9 231629  |a ريان، فكرى حسن علي  |g Rayyan, Fekry Hassan  |q Rayyan, Fikry Hassan Ali  |e م. مشارك 
856 |u 0490-015-002-011.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 777596  |d 777596 

عناصر مشابهة