استراتيجية شكل البيت الدائري الإلكتروني كمنظم معرفي لتنمية مهارات التنظيم الذاتي الرياضياتى وسرعة تجهيز المعلومات في الرياضيات لدى طلاب المرحلة المتوسطة
| العنوان المترجم: |
Strategy the E-Ring House Is a Knowledge Regulator for The Development of Mathematical Self-Regulation Skills and The Speed of Processing Information in Mathematics Among Middle School Students |
|---|---|
| المصدر: | دراسات في المناهج وطرق التدريس |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |
| المؤلف الرئيسي: | زنقور، ماهر محمد صالح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Zanqour, Maher Mohamed Saleh |
| المجلد/العدد: | ع213 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 90 - 158 |
| DOI: |
10.21608/MJAT.2016.103651 |
| ISSN: |
2535-213X |
| رقم MD: | 783180 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
309
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على استراتيجية شكل البيت الدائري كمنظم معرفي في تنمية مهارات التنظيم الذاتي الرياضياتي وسرعة تجهيز المعلومات في الرياضيات لدي طلاب المرحلة المتوسطة. واشتملت الدراسة على عدة محاور، أشار المحور الأول إلى: استراتيجية مخطط البيت الدائري. وكشف المحور الثاني عن: المنظم المعرفي، وتضمن عدة نقاط وهى على الترتيب: مفهوم المنظمات المعرفية، خصائص المنظمات المعرفية، أنواع المنظمات المعرفية، أنماط تقديم المنظمات المعرفية، وأهمية المنظمات المعرفية عند استخدامها في بيئات التعلم المعتمدة على الكمبيوتر، واستعرض المحور الثالث: مهارات التنظيم الذاتي الرياضياتي، وتضمن عدة نقاط وهى على الترتيب؛ مفهوم التنظيم الذاتي، تصنيف مهارات التنظيم الذاتي، سمات المتعلم المنظم ذاتيا، بعض المتطلبات لتنمية مهارات التنظيم الذاتي للمتعلم في الرياضيات، وأهمية تنمية مهارات التنظيم الذاتي الرياضياتي. وتطرق المحور الرابع إلى: سرعة تجهيز المعلومات الرياضية. وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.1 بين المجموعة التجريبية (1) والمجموعة التجريبية (2) في أبعاد (التسميع، استخدام التفاصيل، التقويم الذاتي، التخطيط، المراقبة الذاتية، تعلم الأقران، المقياس ككل) لصالح المجموعة التجريبية (1). وأوصت الدراسة بضرورة تضمين تصميم مخططات تعتمد على استراتيجية شكل البيت الدائري لطلاب كليات التربية تخصص رياضيات كجزء من إعدادهم للميدان (اتجاهات حديثة في التدريس)، مع تكليفهم بإعداد دروس وأنشطة للمراحل المختلفة في ضوء هذه الاستراتيجية كنوع من التدريب لما بعد التخرج. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2535-213X |
عناصر مشابهة
-
أثر الاختلاف بين نمطي التحكم "تحكم المتعلم - تحكم البرنامج" ببرمجة الوسائط الفائقة على أنماط التعلم المفضلة ومهارات معالجة المعلومات ومستويات تجهيزها والتفكير المستقبلي في الرياضيات لدى طلاب المرحلة المتوسطة
بواسطة: زنقور، ماهر محمد صالح منشور: (2015) -
موقع تعليمي تفاعلي في ضوء أنظمة ادارة التعلم الإلكتروني و أثره في تنمية مهارات الادراك البصري و توليد المعلومات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية المتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم في الرياضيات بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: زنقور، ماهر محمد صالح منشور: (2014) -
برنامج قائم على التعلم الإلكتروني التشاركي في الرياضيات لتنمية مهارات التفكير الجانبي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: زنقور، ماهر محمد صالح منشور: (2020) -
أثر برمجية تفاعلية قائمة على المحاكاة الحاسوبية للأشكال الهندسية ثلاثية الأبعاد في تنمية مهارات التفكير البصري و التعلم المنظم ذاتياً لدى طلاب الصف الثاني المتوسط بمنطقة الباحة
بواسطة: زنقور، ماهر محمد صالح منشور: (2013) -
أثر وحدة تدريسية في ضوء قائمة معايير مشتقة من معايير الرياضيات المدرسية العالمية التابعة ل (NCTM) على تنمية القوة الرياضية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: زنقور، ماهر محمد صالح منشور: (2008)
