| LEADER |
04302nam a22002657a 4500 |
| 001 |
0163298 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ARMIN.2016.81464
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 414897
|a محمد، محمد صلاح
|q Mohammed, Mohammed Salah
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Effect of Using a Proposed Unit Based on The Integration of Divergent Thinking and Mind Maps to Develop Mathematical Thinking Skills Among Secondary Stage Students
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام وحدة مقترحة قائمة على الدمج بين التفكير المتشعب والخرائط الذهنية لتنمية مهارات التفكير الرياضي لدى طلاب المرحلة الثانوية
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
|c 2016
|g اكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 309 - 335
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية أثر استخدام وحدة مقترحة قائمة على الدمج بين التفكير المتشعب والخرائط الذهنية لتنمية مهارات التفكير الرياضي لدى طلاب المرحلة الثانوية. استخدم البحث المنهج الوصفي والمنهج التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من (64) طالب من طلاب الصف الأول الثانوي بمدرستي العزيز بالله الثانوية بنات، وصفية زغلول الثانوية بنات. كما تمثلت أدوات البحث في اختبار لقياس مهارات التفكير الرياضي، ووحدة القائمة على الدمج بين التفكير المتشعب والخرائط الذهنية لتنمية مهارات التفكير الرياضي لدى طلاب الصف الأول الثانوي. وأسفرت نتائج البحث عن تفوق أداء طالبات المجموعة التجريبية على أداء طالبات الضابطة في اختبار الرياضي ومستوياته الفرعية، ويرجع ذلك إلى طبيعة بناء الوحدة المقترحة لدى طالبات المجموعة التجريبية من خلال محتوى وحدتي" التشابه والتناسب في المثلث"، ويمكن توضيح ذلك في: تقديم المعارف والمفاهيم الجديدة في ضوء الخبرات السابقة للطالبات، وتوجيه الطالبات من خلال الأسئلة للتفكير بصورة متشعبة. وقدم البحث مجموعة من المقترحات، من أبرزها: ضرورة إجراء دراسات مماثلة للبحث الحالي في المواد الدراسية الأخرى. والعمل على إجراء مزيد من الدراسات حول أثر استخدام استراتيجية قائمة على الدمج بين التفكير المتشعب والخرائط الذهنية في تنمية متغيرات تابعة أخرى مثل: التفكير الإبداعي والتواصل في الرياضيات والميل نحو الرياضيات. وضرورة دراسة أثر استخدام كل من استراتيجيات التفكير المتشعب واستراتيجية الخرائط الذهنية على حدة في تنمية المهارات المختلفة للتفكير. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a طرق التدريس
|a التفكير المتشعب
|a الخرائط الزهنية
|a التفكير الرياضى
|a تدريس الرياضيات
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 700 |
|
|
|9 414899
|a النمر، سعيد عوضين
|e مشرف
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Journal of Mathematics Education
|f Maġallaẗ Tarbawīāt al-Rīyāḍaẗ
|l 011
|m مج19, ع11
|o 0202
|s مجلة تربويات الرياضيات
|v 019
|x 2090-0562
|
| 700 |
|
|
|a قنديل، عزيز عبدالعزيز
|q Qandil, Aziz Abdulaziz
|e مشرف
|9 295450
|
| 700 |
|
|
|a هلال، سامية حسنين عبدالرحمن
|q Helal, Samiah Hassanein Abdulrahman
|e مشرف
|9 329596
|
| 856 |
|
|
|u 0202-019-011-007.pdf
|n https://armin.journals.ekb.eg/article_81464.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 783878
|d 783878
|
