اتجاه أعضاء هيئة التدريس في جامعة القصيم نحو التعلم الإلكتروني
| العنوان بلغة أخرى: |
Attitudes of Qassim University Faculty Members Towards E-Learning |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة القصيم |
| المؤلف الرئيسي: | الكنعان، هدى بنت محمد بن ناصر (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج10, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 413 - 464 |
| DOI: |
10.12816/0048686 |
| ISSN: |
1658-6484 |
| رقم MD: | 803518 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تعلم الكتروني | اتجاه | أعضاء هيئة التدريس | E-Learning | Attitude | University Faculty Members
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
239
| المستخلص: |
هدف هذا البحث إلى التعرف على اتجاهات أعضاء هيئة التدريس في جامعة القصيم نحو التعلم الإلكتروني، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد مقياس الاتجاه نحو التعلم الإلكتروني. وطبق المقياس على جميع أعضاء هيئة التدريس في جامعة القصيم. وقد استجاب للمقياس مئة واحد عشر عضوا. أسفرت نتائج الدراسة عن أن اتجاه أعضاء هيئة التدريس في جامعة القصيم إيجابي ومرتفع، كما أسفرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى 0.01 بين متوسطي درجات الذكور والإناث في الاتجاه نحو التعلم ١لإلكتروني والفروق في صالح الإناث. وأسفرت النتائج عن عدم وجود فروق دالة إحصائياً في الاتجاه نحو التعلم الإلكتروني تعزى لمتغير الخبرة والتخصص، ولكن اتضح وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى 0.05 في الخوف والقلق من استخدام التعلم الإلكتروني تعزى لمتغير التخصص. وأسفرت النتائج عن عدم وجود فروق دالة إحصائياً في الاتجاه نحو التعلم الإلكتروني تعزى لمتغير حضور دورات تدريبية عن التعلم الإلكتروني ومتغير حضور مؤتمرات عن التعلم الإلكتروني، ومتغير الدرجة العلمية. The purpose of this study was to investigate the attitudes of faculty members of Qassim University towards e-learning. To achieve this purpose, an attitude measurement tool was prepared and implemented to figure out the attitudinal responses towards e-learning. The population of the study was all faculty members of Qassim University. The study sample included one hundred and eleven participants. Data analysis and findings showed highly positive attitudes of Qassim University faculty members towards endorsing e-learning. There were statistically significant differences at the level 0.01 between the means of males and females in favor of females. The findings also showed that experience and field of specialty did not have significant effect on attitudes towards e-learning. However, the findings showed statistically significant differences at the level of 0.05 in relation to fear and anxiety of implementing e-learning due to the specialization variable. The findings further indicated a lack of statistically significant differences in the attitude towards e-learning attributed to attending training courses, conferences on e-learning variable, and the academic degree variable. |
|---|---|
| ISSN: |
1658-6484 |
عناصر مشابهة
-
معوقات استخدام التعليم الإلكتروني من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة القصيم في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: البديوي، سلطان بن عبدالعزيز منشور: (2017) -
تقويم قدرات أعضاء هيئة التدريس في مجال التعلم الإلكتروني بكلية التربية جامعة الخرطوم
بواسطة: الحسن، عصام إدريس كمتور منشور: (2016) -
تطوير استراتيجية تعلم تشاركي قائمة على تطبيقات جوجل التربوية وأثرها في تنمية مهارات تصميم المقررات الإلكترونية والاتجاه نحوها لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة يبشة
بواسطة: سليمان، محمد وحيد محمد منشور: (2016) -
فاعلية برنامج قائم على الويب الدلالي Semantic Web في تنمية مهارات استخدام أنظمة إدارة التعلم مفتوحة المصدر والاتجاه نحو التعلم الالكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة القصيم
بواسطة: أحمد، ياسر سعد محمود منشور: (2015) -
فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على التعلم المدمج في تنمية مهارات تصميم المقررات الإلكترونية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك خالد في ضوء معايير الكوالتي ماترز (Quality Matters™ Rubric Standards)
بواسطة: القحطاني، محمد بن عايض محمد منشور: (2017)
