أثر استراتيجيات التعلم في دافع الإنجاز لدى المراهق المتمدرس: مقاربة نظرية
| العنوان المترجم: |
The Impact of Learning Strategies on The Achievement Motivation of Adolescent Learners: A Theoretical Approach |
|---|---|
| المصدر: | دراسات |
| الناشر: | جامعة عمار ثليجي بالأغواط |
| المؤلف الرئيسي: | قاسي، كوثر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | خطار، زهية (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع52 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 116 - 125 |
| DOI: |
10.34118/0136-000-052-011 |
| ISSN: |
1112-4652 |
| رقم MD: | 807240 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, IslamicInfo, HumanIndex, AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجيات التعلم المعرفية | استراتيجيات التعلم الماوراء معرفية | الدافعية | دافع الإنجاز
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
188
| المستخلص: |
يمثل هذا البحث أحد البحوث النظرية التي تتناول استراتيجيات التعلم المعرفية وما وراء المعرفية وتفعيلها في المجال المدرسي لأهميتها في التعلم، بالإضافة إلى تناوله لدافع الإنجاز الذي يعد ضرورة لبدء التعلم والاستمرار فيه، وكذا النظريات التي فسرته. وتسعي هذه المقاربة النظرية من خلال تفحص أدبيات التراث السيكولوجي، إلى كشف أثر استراتيجيات التعلم في دافع الإنجاز لدى المراهق المتمدرس، من خلال الرجوع إلى مجموعة من البحوث والدراسات الوصفية والتجريبية – المتاحة - التي أجريت في هذا السياق، لأجل التأكيد علي أهمية هذه الاستراتيجيات في تحسين دافع الإنجاز والأداء الأكاديمي بشكل عام. This research is one of teh theoretical researches which talks about cognitive learning strategies and teh metacognitive ones, and their activating in teh school area because of their importance in learning, besides it talks about teh achievement motive which is necessary to start learning and continue in it, as well as teh theories which interpreted it. This theoretical approach endeavours, by examining teh psychological literary heritage, to discover teh impact of learning strategies in teh school adolescent’s achievement motive , by referring to a set of available descriptive and experimental research and studies which were carried out in this context, so as to emphasize teh importance of these strategies in improving teh achievement motive and academic performance in general. |
|---|---|
| ISSN: |
1112-4652 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية توليفية قائمة على التعلم النشط في التحصيل الأكاديمي وتعديل التصورات الخاطئة وتنمية الدافع الإنجاز لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الزراعي منخفضي التحصيل
بواسطة: طه، محمود إبراهيم عبدالعزيز منشور: (2013) -
أثر إستخدام برنامج إستراتيجيات التعلم و المذاكرة LASSP في دافع إنجاز طلاب المرحلة الإعدادية و إتجاهاتهم نحو المذاكرة
بواسطة: يحيى، علاء الدين سلوم منشور: (2006) -
أثر استراتيجية تدريسية بنائية قائمة على نموذج بايبي في التحصيل العلمي ومهارات العلم الأساسية والاتجاهات نحو العلم لدى طلبة المرحلة الأساسية مختلفي دافع الإنجاز
بواسطة: الجواودة، مريم عبدالدايم منشور: (2006) -
أثر التفاعل بين نمط التشارك ومصدر التقويم فى منصة التعلم الاجتماعية على تنمية نواتج التعلم ودافعية الانجاز الأكاديمى لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: محمد، إيمان ذكي موسى منشور: (2017) -
أثر بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في تدريس مقرر الفيزياء على تنمية الدافعية للإنجاز لدى طلبة المعهد الفني الصناعي بقنا
بواسطة: النوبي، جمال عبدالله أحمد منشور: (2022)
