| LEADER |
04198nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1569694 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 431952
|a علي، محمد جاسم عيد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التعليم النشط وأهميته في تنمية المفاهيم الجغرافية لدى طلاب المرحلة المتوسطة في العراق
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2017
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 119 - 151
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى الكشف عن التعلم النشط واهميته في تنمية المفاهيم الجغرافية لدي طلاب المرحلة المتوسطة في العراق. واستخدم البحث منهجين المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي التربوي. وتكونت عينة البحث من طلاب الصف الأول متوسط في مدرسة متوسطة المسبب للبنين – قضاء المسبب – محافظة بابل. وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي للمفاهيم الجغرافية في ضوء المستويات المعرفية الثلاثة (التذكر، الفهم، التطبيق)، وإعداد دليل المعلم وفقاً لدورة التعلم الخماسية وخرائط المفاهيم وضبطهما للفصلين (الخامس والسادس) في كتاب الجغرافيا العامة للصف الأول متوسط (الثبات الطبيعي، السكان)، وإعداد كتيب نشاط الطالب وفقاً لاستراتيجيات التعلم النشط. وقسم البحث إلى عنصرين: تناول العنصر الأول إستراتيجيات التعلم النشط فهي مجموعة من المهام والأنشطة التي يكلف المدرس طلاب الصف الأول متوسط بأدائها أثناء دراستهم لفصلي (الثبات الطبيعي، السكان) من خلال استخدامهم لاستراتيجية (دورة التعلم الخماسية وخرائط المفاهيم) وانجازهم لهذه المهام والأنشطة قد يساعدهم على تنمية المفاهيم الجغرافية. واستعرض العنصر الثاني المفاهيم الجغرافية باعتبارها مجموعة الرموز أو الأشياء أو الاحداث الخاصة التي يتم تجميعها معاً على أساس الخصائص المشتركة والتي يمكن الدلالة عليها باسم أو رمز معين. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية الأولى التي درست باستخدام دورة التعلم الخماسية ومتوسطي درجات المجموعة التجريبية الثانية التي درست باستخدام خرائط المفاهيم ومتوسطي درجات المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم الجغرافية في مادة الجغرافيا. وأوصي البحث بضرورة تهيئة دورات تدريسية لمدرسي مادة الجغرافيا على استعمال استراتيجيات التعلم النشط في تدريس مادة الجغرافيا. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a التعليم النشط
|a المفاهيم الجغرافية
|a التعليم المتوسط
|a العراق
|
| 700 |
|
|
|a إسماعيل، عاصم السيد محمد
|g Ismail, Asem El-Sayed
|e مشرف
|9 73239
|
| 700 |
|
|
|a رجب، أماني علي السيد
|g Ragab, Amani Ali Al-Sayed
|e مشرف
|9 399995
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|l 189
|m ع189
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-189-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 810683
|d 810683
|
