| LEADER |
03991nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1575339 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MKTM.2017.113331
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a جاد الحق، نهلة عبدالمعطي الصادق
|g Gad El-Haq, Nahla Abd El-Moety El-Sadek
|e مؤلف
|9 201079
|
| 242 |
|
|
|a An Experimental Dialectic Approach for The Development of Divergent Thinking and Scientific Skills in Science Among the Preparatory Stage Students
|
| 245 |
|
|
|a المدخل الجدلي التجريبي لتنمية التفكير المتشعب والمهارات العملية في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للتربية العلمية
|c 2017
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 55 - 100
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى الكشف عن المدخل الجدلي التجريبي لتنمية التفكير المتشعب والمهارات العملية في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. استخدم البحث المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من مجموعة من تلاميذ الصف الثالث الإعدادي بمدرسة كفر عوض الله حجازي الإعدادية المشتركة بمركز الزقازيق محافظة الشرقية. كما تمثلت أدوات البحث في اختبار التفكير المتشعب، وبطاقة ملاحظة المهارات العملية في العلوم. وأسفرت نتائج البحث عن وجود ارتباطية بين درجات التلاميذ في اختبار التفكير المتشعب ودرجاتهم في بطاقة ملاحظة المهارات العملية في العلوم، ويمكن تفسير ذلك بأن التلميذ الذى يقوم بتنفيذ التجارب العملية بنفسه لكى يتوصل إلى المعلومات كما يفعل العلماء يكون قادراً على التفكير خارج الصندوق والبعد عن النمطية وقادراً على تركيب التجارب والتوصل إلى استنتاجات وإدراك علاقات بين المتغيرات وإعادة التصنيف، وبالتالي ينمى لديه القدرة على إدخال التحسينات وتقديم رؤى جديدة للمشكلات التي تعترضه أثناء تنفيذ التجارب العملية. وقدم البحث مجموعة من التوصيات جاء مجملها في: ضرورة تدريب المعلمين قبل الخدمة وأثنائها على استخدام المدخل الجدلي التجريبي في التدريس لتغير دور التلميذ من متلقى سلبي للمعلومات إلى مشارك وفعال في العملية التعليمية. والعمل على تدريب المعلمين قبل الخدمة وأثنائها على كيفية تشجيع تلاميذهم على التفكير بصورة تبادلية فيما بينهم، لتهيئة الفرصة لهم على الاستماع والانصات الجيد والمتفهم لبعضهم البعض، مما يزيد من أفكارهم ويحسنها ويجعلها تسير في مسارها الصحيح. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a التعليم المتوسط
|a تدريس العلوم
|a طرق التدريس
|a التفكير العلمي
|a مهارات التفكير
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Egyptian Journal of Science Education
|f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-ʿilmiyyaẗ
|l 004
|m مج20, ع4
|o 0157
|s المجلة المصرية للتربية العلمية
|v 020
|x 2536-9148
|
| 856 |
|
|
|n https://mktm.journals.ekb.eg/article_113331.html
|u 0157-020-004-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 816216
|d 816216
|
