مدى استخدام أعضاء هيئة التدريس في جامعة مصراتة لشبكة المعلومات الدولية "الإنترنت" في البحث العلمي
| المصدر: | المجلة العلمية لكلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة مصراتة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عياد، عز الدين علي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أعنيبة، مفتاح علي المرابط (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | س3, ع8 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 345 - 361 |
| رقم MD: | 827148 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
36
| المستخلص: |
الهدف الرئيسي من هذه الورقة البحثية هو دراسة مدى استخدام أعضاء هيئة التدريس في جامعة مصراته لشبكة المعلومات الدولية (الانترنت) في البحث العلمي، وللوقوف الفعلي على هذا الغرض تطلب الأمر إجراء استبانة محكمة، وزعت على عينة تتكون من (184) عضو هيئة التدريس، حيث تم تعيينهم حسب نسبة عدد أعضاء هيئة التدريس من (13) كلية مختلفة التخصصات، فمن خلال الدراسات والبحوث السابقة قام الباحثان بتجميع وصياغة عدد من المعايير أو الفرضيات التي توضح مدى استخدام أعضاء هيئة التدريس في جامعة مصراته لشبكة الإنترنت في البحث العلمي، وهذه المعايير هي: المعيار الأول: حجم استخدام الإنترنت. المعيار الثاني: عدد ساعات استخدام الإنترنت. المعيار الثالث: أهمية استخدام الإنترنت. المعيار الرابع: ثقة عضو هيئة التدريس بالمعلومات المتحصل عليها من الإنترنت المعيار الخامس: توفر المعلومات باللغة العربية عند استخدام الإنترنت. المعيار السادس: الأغراض المراد تحقيقها من استخدام الإنترنت. المعيار السابع: الصعوبات التي تواجه عضو هيئة التدريس عند استخدام الإنترنت. المعيار الثامن: اسباب مختلفة لعدم استخدام الإنترنت. المعيار التاسع: الاقتراحات التي يقدمها أعضاء هيئة التدريس لتذليل الصعوبات لأجل استخدام الإنترنت. وبتحصيل النتائج المتوصل إليها باستخدام اختبار الإشارة واختبار مان-وايتني واختبار كرسكل-واليس، تم الوصول إله مجموعة نتائج أهمها: أن أعضاء هيئة التدريس بجامعة مصراته بمختلف مؤهلاتهم ودرجاتهم العلمية يرون أن الإنترنت مهمة جدا في البحث العلمي، وأنهم غالبا ما يستخدمونها بمعدل من 4 إلى 10 ساعات أسبوعيا، كما أنهم يستخدمونها في الوصول للدراسات والبحوث السابقة والتعرف على كل جديد في مجال تخصصهم، والى جانب ذلك فإنه يوجد بعض المعوقات أهمها بطء شبكة الإنترنت وصعوبة اقتناء الأجهزة والمعدات الجيدة لاستخدام الإنترنت. كما أوصت الدراسة بعقد دورات في اللغة الإنجليزية، وعقد دورات في كيفية استخدام الإنترنت في البحث العلمي، وتوفير مواقع متخصصة باللغة العربية، كما توصي الدراسة بزيادة الاهتمام بالبحث العلمي بالتشجيع والحوافز |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة توظيف أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية والآداب والعلوم - مأرب - جامعة صنعاء لخدمات شبكة الإنترنت في مجالي التدريس والبحث العلمي
بواسطة: الدعيس، رقية ناجي إسماعيل منشور: (2017) -
استخدامات هيئة التدريس الجامعي جامعة الجزائر للأنترنت في البحث العلمي الجامعي والاشباعات المتحققة منها : دراسة ميدانية لأساتذة جامعة الجزائر
بواسطة: بن عمروش، فريدة منشور: (2019) -
تقويم أراء أعضاء هيئة التدريس في الجامعة المستنصرية في استخدام شبكة الانترنيت في البحث العلمي
بواسطة: مهدي، صادق عبدالعزيز منشور: (2011) -
المعوقات التي تواجه أعضاء هيئة التدريس بالجامعات الفلسطينية عند استخدام شبكة الإنترنت لأغراض البحث العلمي
بواسطة: اللوح، أحمد حسن أحمد منشور: (2011) -
واقع استخدام أعضاء هيئة التدريس لشبكة الانترنت في المعاهد العليا بدولة الكويت: الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب نموذجا
بواسطة: العازمي، نورة فالح سعد المكمش منشور: (2021)
