| LEADER |
04454nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1585426 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|a عياد، عز الدين علي
|e مؤلف
|9 403508
|
| 245 |
|
|
|a مدى استخدام أعضاء هيئة التدريس في جامعة مصراتة لشبكة المعلومات الدولية "الإنترنت" في البحث العلمي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مصراتة - كلية التربية
|c 2017
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 345 - 361
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a الهدف الرئيسي من هذه الورقة البحثية هو دراسة مدى استخدام أعضاء هيئة التدريس في جامعة مصراته لشبكة المعلومات الدولية (الانترنت) في البحث العلمي، وللوقوف الفعلي على هذا الغرض تطلب الأمر إجراء استبانة محكمة، وزعت على عينة تتكون من (184) عضو هيئة التدريس، حيث تم تعيينهم حسب نسبة عدد أعضاء هيئة التدريس من (13) كلية مختلفة التخصصات، فمن خلال الدراسات والبحوث السابقة قام الباحثان بتجميع وصياغة عدد من المعايير أو الفرضيات التي توضح مدى استخدام أعضاء هيئة التدريس في جامعة مصراته لشبكة الإنترنت في البحث العلمي، وهذه المعايير هي: المعيار الأول: حجم استخدام الإنترنت. المعيار الثاني: عدد ساعات استخدام الإنترنت. المعيار الثالث: أهمية استخدام الإنترنت. المعيار الرابع: ثقة عضو هيئة التدريس بالمعلومات المتحصل عليها من الإنترنت المعيار الخامس: توفر المعلومات باللغة العربية عند استخدام الإنترنت. المعيار السادس: الأغراض المراد تحقيقها من استخدام الإنترنت. المعيار السابع: الصعوبات التي تواجه عضو هيئة التدريس عند استخدام الإنترنت. المعيار الثامن: اسباب مختلفة لعدم استخدام الإنترنت. المعيار التاسع: الاقتراحات التي يقدمها أعضاء هيئة التدريس لتذليل الصعوبات لأجل استخدام الإنترنت. وبتحصيل النتائج المتوصل إليها باستخدام اختبار الإشارة واختبار مان-وايتني واختبار كرسكل-واليس، تم الوصول إله مجموعة نتائج أهمها: أن أعضاء هيئة التدريس بجامعة مصراته بمختلف مؤهلاتهم ودرجاتهم العلمية يرون أن الإنترنت مهمة جدا في البحث العلمي، وأنهم غالبا ما يستخدمونها بمعدل من 4 إلى 10 ساعات أسبوعيا، كما أنهم يستخدمونها في الوصول للدراسات والبحوث السابقة والتعرف على كل جديد في مجال تخصصهم، والى جانب ذلك فإنه يوجد بعض المعوقات أهمها بطء شبكة الإنترنت وصعوبة اقتناء الأجهزة والمعدات الجيدة لاستخدام الإنترنت. كما أوصت الدراسة بعقد دورات في اللغة الإنجليزية، وعقد دورات في كيفية استخدام الإنترنت في البحث العلمي، وتوفير مواقع متخصصة باللغة العربية، كما توصي الدراسة بزيادة الاهتمام بالبحث العلمي بالتشجيع والحوافز
|
| 653 |
|
|
|a شبكة الإنترنت
|a تكنولوجيا التعليم
|a البحوث العلمية
|a المهارات المعرفية
|a الكفايات المهنية
|a أساتذة الجامعات
|a التعليم العالي
|a ليبيا
|
| 700 |
|
|
|a أعنيبة، مفتاح علي المرابط
|e م. مشارك
|9 443372
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 013
|e Scientific Journal of Faculty of Education
|l 008
|m س3, ع8
|o 1577
|s المجلة العلمية لكلية التربية
|v 003
|
| 856 |
|
|
|u 1577-003-008-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 827148
|d 827148
|
