ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج قائم على نظرية ا...>الوصف

فعالية برنامج قائم على نظرية الذكاءات المتعددة في تحسين مهارات القراءة الصامتة والكتابة الإبداعية لدى الطلاب الصم بجامعة الملك سعود

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness is Based on the Theory of Multiple Intelligences to Improve the Silent Reading and Creative Writing Skills with Deaf Students at King Saud University Program
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: النجار، خالد محمد محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: ع85
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: مايو
الصفحات: 69 - 100
DOI: 10.12816/0042143
10.21608/saep.2017.24647
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 827451
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الطلاب الصم | القراءة الصامتة | الكتابة الإبداعية | نظرية الذكاءات المتعددة | جامعة الملك سعود
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكتابة الإبداعية | creative writing | الذكاءات المتعددة | multiple intelligences | القراءة الصامتة | silent reading
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

284

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي فعالية برنامج قائم على نظرية الذكاءات المتعددة في تحسين مهارات القراءة الصامتة والكتابة الإبداعية لدى الطلاب الصم بجامعة الملك سعود، حيث أعد الباحث قائمة بمهارات القراءة الصامتة والكتابة الإبداعية، هذا بالإضافة إلى إعداد برنامج تدريبي، واختبار تحصيلي، وتكونت عينة البحث من (26) طالباً من الطلاب الصم بكلية التربية جامعة الملك سعود مشروع تعليم الصم وضعاف السمع، تم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية، وقد أظهرت نتائج البحث أن البرنامج التدريبي المقترح له تأثر قوي في تنمية مهارات القراءة الصامتة والكتابة الإبداعية حيث ظهرت فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة على الاختبارات البعدية القراءة الصامتة البعدي ومهارات الكتابة الإبداعية، وأوصى البحث بأهمية وضع البرامج لإعداد وتأهيل الصم وخاصة في البيئة الجامعية لالتحاقهم بالجامعات.

Targeted Current search effectiveness is based on the theory of multiple intelligences to improve the silent reading and creative writing at the deaf students' skills at King Saud University, where the researcher prepared the list of the skills of silent reading and creative writing program, in addition to the preparation of a training program, and achievement test, the sample consisted research (26) students from deaf students at the Faculty of Education, King Saud University project education of the deaf and hearing impaired, were divided evenly into two groups, a control and experimental Search results have shown that the proposed training program has a strong interaction in the development of the silent and creative writing skills of reading, where differences emerged statistically significant differences between the mean scores of the experimental group and the control group on the post tests silent reading posttest and skills of creative writing, and recommended search of the importance of advanced preparation and qualification program development Deaf, especially in the university environment for college entry.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.