فعالية برنامج قائم على نظرية الذكاءات المتعددة في تحسين مهارات القراءة الصامتة والكتابة الإبداعية لدى الطلاب الصم بجامعة الملك سعود
| العنوان بلغة أخرى: |
Effectiveness is Based on the Theory of Multiple Intelligences to Improve the Silent Reading and Creative Writing Skills with Deaf Students at King Saud University Program |
|---|---|
| المصدر: | دراسات عربية في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | رابطة التربويين العرب |
| المؤلف الرئيسي: | النجار، خالد محمد محمود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Naggar, Khaled Mohammed Mahmoud |
| المجلد/العدد: | ع85 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 69 - 100 |
| DOI: |
10.12816/0042143 10.21608/saep.2017.24647 |
| ISSN: |
2090-7605 |
| رقم MD: | 827451 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الكتابة الإبداعية | creative writing | الذكاءات المتعددة | multiple intelligences | القراءة الصامتة | silent reading
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
291
| LEADER | 04407nam a22002897a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1585732 | ||
| 024 | |3 10.12816/0042143 | ||
| 024 | |3 10.21608/saep.2017.24647 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a النجار، خالد محمد محمود |g Al-Naggar, Khaled Mohammed Mahmoud |e مؤلف |9 174291 | ||
| 245 | |a فعالية برنامج قائم على نظرية الذكاءات المتعددة في تحسين مهارات القراءة الصامتة والكتابة الإبداعية لدى الطلاب الصم بجامعة الملك سعود | ||
| 246 | |a Effectiveness is Based on the Theory of Multiple Intelligences to Improve the Silent Reading and Creative Writing Skills with Deaf Students at King Saud University Program | ||
| 260 | |b رابطة التربويين العرب |c 2017 |g مايو | ||
| 300 | |a 69 - 100 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a استهدف البحث الحالي فعالية برنامج قائم على نظرية الذكاءات المتعددة في تحسين مهارات القراءة الصامتة والكتابة الإبداعية لدى الطلاب الصم بجامعة الملك سعود، حيث أعد الباحث قائمة بمهارات القراءة الصامتة والكتابة الإبداعية، هذا بالإضافة إلى إعداد برنامج تدريبي، واختبار تحصيلي، وتكونت عينة البحث من (26) طالباً من الطلاب الصم بكلية التربية جامعة الملك سعود مشروع تعليم الصم وضعاف السمع، تم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية، وقد أظهرت نتائج البحث أن البرنامج التدريبي المقترح له تأثر قوي في تنمية مهارات القراءة الصامتة والكتابة الإبداعية حيث ظهرت فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة على الاختبارات البعدية القراءة الصامتة البعدي ومهارات الكتابة الإبداعية، وأوصى البحث بأهمية وضع البرامج لإعداد وتأهيل الصم وخاصة في البيئة الجامعية لالتحاقهم بالجامعات. | ||
| 520 | |b Targeted Current search effectiveness is based on the theory of multiple intelligences to improve the silent reading and creative writing at the deaf students' skills at King Saud University, where the researcher prepared the list of the skills of silent reading and creative writing program, in addition to the preparation of a training program, and achievement test, the sample consisted research (26) students from deaf students at the Faculty of Education, King Saud University project education of the deaf and hearing impaired, were divided evenly into two groups, a control and experimental Search results have shown that the proposed training program has a strong interaction in the development of the silent and creative writing skills of reading, where differences emerged statistically significant differences between the mean scores of the experimental group and the control group on the post tests silent reading posttest and skills of creative writing, and recommended search of the importance of advanced preparation and qualification program development Deaf, especially in the university environment for college entry. | ||
| 653 | |a الطلاب الصم |a القراءة الصامتة |a الكتابة الإبداعية |a نظرية الذكاءات المتعددة |a جامعة الملك سعود | ||
| 692 | |a الكتابة الإبداعية |b creative writing | ||
| 692 | |a الذكاءات المتعددة |b multiple intelligences | ||
| 692 | |a القراءة الصامتة |b silent reading | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 002 |e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology |f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs |l 085 |m ع85 |o 0532 |s دراسات عربية في التربية وعلم النفس |v 000 |x 2090-7605 | ||
| 856 | |n https://saep.journals.ekb.eg/article_24647.html |u 0532-000-085-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 827451 |d 827451 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تعليمي في اللغة العربية قائم على مبادئ نظرية الذكاءات المتعددة في تحسين مهارات التفكير الناقد والكتابة الإبداعية لدى طالبات الصف الأول ثانوي في الأردن
بواسطة: عربيات، لانا سلامة إبراهيم منشور: (2014) -
فعالية برنامج قائم على استخدام أنشطة الذكاءات المتعددة في تنمية مهارة القراءة لدى تلاميذ ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: حجازي، أحمد زكريا عبدالحميد منشور: (2017) -
فعالية برنامج حاسوبى قائم على الذكاءات المتعددة فى تنمية مهارات البرهان الهندسى لدى طلاب الصف الثالث المتوسط
بواسطة: شويهى، حاسر بن حسن بن محمد منشور: (2009) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على نظرية الذكاءات المتعددة في تنمية بعض مؤشرات الموهبة لدى طفل الروضة
بواسطة: قناوي، هدى محمد منشور: (2019) -
تصميم محتوي لغوي قائم على استراتيجية الذكاءات المتعددة وأثره في تنمية الكتابة الإبداعية في اللغة العربية لدي الطلاب الملتحقين بكلية التربية
بواسطة: فضل الله، محمد رجب منشور: (2020)
