ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجية مقترحة قائمة على ال...>مارك

استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم النشط لتدريس الفقه في تنمية بعض مهارات التفكير الناقد لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية

العنوان بلغة أخرى: Strategy, Based on Active Learning for Teaching Figah in Developing Critical Thinking Skills among Secondary Stage Students
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: متولي، السيد سعيد السيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سنجي، سيد محمد السيد علي (م. مشارك) , طنطاوي، مصطفى عبدالله إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع86
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يونيو
الصفحات: 151 - 181
DOI: 10.12816/0041958
10.21608/saep.2017.24635
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 827564
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرحلة الثانوية | تدريس الفقه | التعلم النشط | التفكير الناقد
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفقه | Figah | مهارات التفكير الناقد | Critical thinking skills | التعلم النشط | Active lesrning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

245

حفظ في:
LEADER 03824nam a22003137a 4500
001 1585881
024 |3  10.12816/0041958  
024 |3 10.21608/saep.2017.24635 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 305456  |a متولي، السيد سعيد السيد  |q Metwalli, Alsayed Said Alsayed  |e مؤلف 
245 |a استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم النشط لتدريس الفقه في تنمية بعض مهارات التفكير الناقد لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية 
246 |a Strategy, Based on Active Learning for Teaching Figah in Developing Critical Thinking Skills among Secondary Stage Students 
260 |b رابطة التربويين العرب  |c 2017  |g يونيو 
300 |a 151 - 181 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة الكشف عن فاعلية الإستراتيجية المقترحة القائمة على التعلم النشط في تدريس الفقه لتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب الرحلة الثانوية؛ ولتحقيق هذا الهدف أتبع المنهجان: الوصفي والتجريبي في دراسة البحوث المتعلقة بمتغيرات الدراسة والمتمثلة في استراتيجيات التعلم النشط الآتية: (K.W.L، والعصف الذهني ، وحل المشكلات، والمنظمات التقدمة)، ومهارات التفكير الناقد الآتية: (الفهم والتفسير، الاستنباط، ومهارات الإنتاج، والمقارنة وإدراك العلاقات)، وتكونت عينة الدراسة من ( ٣٠) طالبا من طلاب الصف الثاني الثانوي الأزهري، وأسفرت نتائج الدراسة عن فاعلية الاستراتيجية المقترحة في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى عينة الدراسة. 
520 |b The research aimed at investigating the effectiveness of aproposed strategy, based on active learning for teaching Figah , in developing critical thinking skills amony secondary stage students.To the study used: the descriptive and the experimental method, in studying the research related to the variables of the study represented in the following Active Learning Strategies : ( K.W.L, Brain Storming, Problem Solving, Advanced Organizors); and the following Critical Thinking Skills: ( Comprehension and Interpretation, Induction, Production Skills,Comparison and realizing relationships).The sample of study consisted of 30 second-graders at AL-Azhar secondary stage. The results revealed the effectiveness of the proposed strategy in developing critical thinking skills among the sample of the study. 
653 |a المرحلة الثانوية  |a تدريس الفقه  |a التعلم النشط  |a التفكير الناقد 
692 |a الفقه  |b Figah 
692 |a مهارات التفكير الناقد  |b Critical thinking skills 
692 |a التعلم النشط  |b Active lesrning 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 003  |e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology  |f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs  |l 086  |m ع86  |o 0532  |s دراسات عربية في التربية وعلم النفس  |v 000  |x 2090-7605 
700 |a سنجي، سيد محمد السيد علي  |g Sengy, Sayed Mohammad  |e م. مشارك  |9 242371 
700 |a طنطاوي، مصطفى عبدالله إبراهيم  |g Tantawi, Mostafa Abdullah Ibrahim  |e م. مشارك  |9 255568 
856 |n https://saep.journals.ekb.eg/article_24635.html  |u 0532-000-086-003.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 827564  |d 827564 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.