| LEADER |
04350nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1590144 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالقادر، هند عبدالعزيز محمد
|e مؤلف
|9 439556
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج قائم على النشاط التمثيلى لنبذ العنف لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسى
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Program Based on the Representative Activity of Non-Violence among Students in the First Cycle of Basic Education
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|c 2017
|g مايو
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 71 - 98
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى قياس فاعلية برنامج قائم على النشاط التمثيلي لنبذ العنف لدي تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من 60 تلميذ طه حسين الابتدائية بمدينة 15 مايو – محافظة القاهرة. وتمثلت أدوات البحث في مقياس العنف عند الأطفال، برنامج قائم على النشاط التمثيلي باستخدام مدخل التكامل بين محتوي المواد الدراسية (اللغة العربية-التربية الدينية الإسلامية-التربية الدينية المسيحية – الدراسات الاجتماعية-العلوم-الرياضيات – اللغة الإنجليزية). واستند الإطار النظري للبحث على عدة عناصر هي، النشاط التمثيلي، وأنواعه، التمثيلية الطويلة، التمثيلية القصيرة، أهداف النشاط التمثيلي، خطوات النشاط التمثيلي، العنف، تعريفه، النظريات المفسرة للعنف، الخصائص العامة التي يتصف بها العنف، الأسباب المؤدية للعنف. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات التلاميذ المجموعة التجريبية الذين درسوا المناهج بالنشاط التمثيلي ومتوسط درجات تلاميذ المجموعة الضابطة على التطبيق البعدي الذين يدرسوا بنفس الاستراتيجية على التطبيق البعدي، عند مستوي 0.01، وكانت الفروق لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات تلاميذ المجموعة التجريبية الذين تلقوا البرنامج القائم على النشاط التمثيلي على التطبيق القبلي ومتوسط درجاتهم على التطبيق البعدي، عند مستوي 0.01، وكانت الفروق لصالح التطبيق البعدي. وأوصي البحث بضرورة الاستفادة من طريقة النشاط التمثيلي في مختلف المناهج والتركيز على وضع مناهج وأساليب تدريس حديثة ومبتكرة تعمل على نبذ العنف لدي تلاميذ الحلقة الأولي من التعليم الأساسي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التعليمية
|a الاضطرابات السلوكية
|a الأنشطة المدرسية
|a طرق التدريس
|a طلبة المرحلة الأساسية
|
| 700 |
|
|
|a راشد، علي محي الدين عبدالرحمن
|g Rashed, Ali Mohey-Eldin
|e مشرف
|9 227425
|
| 700 |
|
|
|a زيدان، محمد سعيد أحمد أحمد
|g Zedan, Mohammed Saed Ahmed Ahmed
|e مشرف
|9 234633
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|f Mağallat̎ 'al-ğamciyat̎ al-ttarbawiyyaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyaẗ
|l 090
|m ع90
|o 0200
|s مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|t Journal of the Educational Association for Social Studies
|v 000
|x 2535-2032
|
| 856 |
|
|
|u 0200-000-090-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 834306
|d 834306
|
