| LEADER |
04110nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1590175 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ARMIN.2016.81476
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 448892
|a محمد، صلاح محمد
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Effect of Using a Suggested Unit Based on The Integration of Divergent Thinking and Mind Maps to Develop Academic Feelings Towards Mathematics Among Secondary First-Grade Students
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام وحدة مقترحة قائمة على الدمج بين التفكير المتشعب والخرائط الذهنية لتنمية المشاعر الأكاديمية نحو الرياضيات لدى طلاب الصف الأول الثانوي
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
|c 2016
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 163 - 181
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام وحدة مقترحة قائمة على الدمج بين التفكير المتشعب والخرائط الذهنية لتنمية المشاعر الأكاديمية نحو الرياضيات لدي طلاب الصف الأول الثانوي. وتكونت مجموعة البحث من 32 طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي بمدرسة صفية زغلول الثانوية بنات. وتمثلت أداة البحث في مقياس المشاعر الأكاديمية نحو الرياضيات. واستند الإطار النظري للبحث على استراتيجيات التفكير المتشعب، الخرائط الذهنية، المشاعر الأكاديمية. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية عن مستوي (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية وطالبات المجموعة الضابطة في مقياس المشاعر الأكاديمية نحو الرياضيات لصالح المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي. كما أشارت إلى تفوق أداء طالبات المجموعة التجريبية على أداء طالبات المجموعة الضابط في مقياس المشاعر الأكاديمية نحو الرياضيات، ويرجع ذلك إلى طبيعة التدريس بالاستراتيجية المقترحة لدي طالبات المجموعة التجريبية من خلال محتوي وحدتي " التشابه والتناسب في المثلث". واقترح البحث ضرورة إجراء دراسات مماثلة للبحث الحالي في المواد الدراسية الأخرى، إجراء مزيد من الدراسات حول أثر استخدام استراتيجية قائمة على الدمج بين التفكير الإبداعي والتواصل في الرياضيات والميل نحو الرياضيات، وضرورة دراسة أثر استخدام كل من استراتيجيات التفكير المتشعب واستراتيجية الخرائط الذهنية على حدة في تنمية المشاعر الأكاديمية نحو الرياضية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a التدريس
|a طرق التدريس
|a التفكير المتشعب
|a الخرائط الذهنية
|a المشاعر الأكاديمية
|a الرياضيات
|
| 700 |
|
|
|9 414899
|a النمر، سعيد عوضين
|e مشرف
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Journal of Mathematics Education
|f Maġallaẗ Tarbawīāt al-Rīyāḍaẗ
|l 012
|m مج19, ع12
|o 0202
|s مجلة تربويات الرياضيات
|v 019
|x 2090-0562
|
| 700 |
|
|
|a قنديل، عزيز عبدالعزيز
|q Qandil, Aziz Abdulaziz
|e مشرف
|9 295450
|
| 700 |
|
|
|a هلال، سامية حسنين عبدالرحمن
|q Helal, Samiah Hassanein Abdulrahman
|e مشرف
|9 329596
|
| 856 |
|
|
|u 0202-019-012-005.pdf
|n https://armin.journals.ekb.eg/article_81476.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 834340
|d 834340
|
