ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى استخدام التعلم النقال في ا...>الوصف

مدى استخدام التعلم النقال في الجامعات الفلسطينية من وجهة نظر أعضاء الهيئات التدريسية فيها

العنوان بلغة أخرى: The Status of the Use of Mobile Learning in the Palestinian Universities as Perceived By Faculty Members
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: جبر، معين حسن عبدالرحمن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jabr, Muin Hassan Abdel Rahman
مؤلفين آخرين: الطيطي، محمد عبدالإله عناز (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج37, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: أغسطس
الصفحات: 79 - 100
DOI: 10.36024/1248-037-002-005
ISSN: 6549-1680
رقم MD: 836048
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التدريس | طرق التدريس | التعلم النقال | الجامعات الفلسطينية | أعضاء الهيئات التدريسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم النقال | الجامعات الفلسطينية | أعضاء الهيئات التدريسية | اتجاهات | معيقات التعلم النقال | Mobile learning | palestinian universities | faculty members | attitudes | obstacles of mobile learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

102

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى استقصاء مدى استخدام التعلم النقال في الجامعات الفلسطينية من وجهة نظر أعضاء الهيئات التدريسية فيها، وتكون مجتمع الدراسة من جميع الأكاديميين المتفرغين في الجامعات الثلاث (بيت لحم، والخليل، وبيرزيت) وإلبالغ عددهم (934) عضواً وعضوه للعام الجامعي 2015/2016. وتكونت عينة الدراسة (194) عضواً وعضوة. واستخدم الباحثان الاستبانة أداة للدراسة. وتوصلت الدراسة إلى أن الدرجة الكلية لمتوسطات وجهات نظر أعضاء الهيئات التدريسية في الجامعات الفلسطينية نحو واقع استخدام التعلم النقال كانت متوسطة، ووجود فروق دالة إحصائياً في متغير الجنس لصالح الاناث، كما وجدت فروق دالة إحصائياً في متغير المؤهل العلمي لصالح حملة الدكتوراه، ووجود فروق دالة إحصائياً في متغير الخبرة التدريسية لصالح من لديهم خبرة أقل من (6) سنوات، فيما كشفت نتائج الدراسة عن فروق دالة إحصائياً بين مجالات الدراسة لصالح متطلبات استخدام التعلم النقال

The aim of this study is to investigate the reality of using mobile learning in the Palestinian universities as conceived by faculty members. The study sample consisted of all full-time academics in three universities (Bethlehem, Hebron, and Bir Zeit) totaling (934) members for the academic year 2015 / 2016. The study sample consisted of (194) members. The researchers used the questionnaire as a tool for the study. The results of study have indicated that the total score of Palestinian universities faculty members’ points of view towards the reality of using mobile learning was medium, and there is a significant statistical difference due to the gender variable for the benefit of females. There is also a significant statistical difference due to the educational qualification variable for the benefit of PhD holders. What’s more, there is a significant statistical difference due to the experience variable for the benefit of those who have less than six years' experience. Meanwhile, the results of the study have revealed that there is a significant statistical difference between the areas of the study for the benefit of the requirements of using the mobile learning.
ISSN: 6549-1680

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.