ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأسلوب المعرفي الإدراكي وعلاق...>الوصف

الأسلوب المعرفي الإدراكي وعلاقته بمركز الضبط على ضوء متغير الجنس والتخصص لدى تلاميذ المرحلة الثانوية

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: أمحمدي، علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: غريب، العربي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع28
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: مارس
الصفحات: 113 - 123
DOI: 10.35156/1173-000-028-010
ISSN: 2170-1121
رقم MD: 843213
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
طلبة المرحلة الثانوية | علم النفس المعرفي | التحصيل الدراسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأسلوب المعرفي الإدراكي | مركز الضبط | Cognitive Receptive Method | Control Center
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

56

حفظ في:
المستخلص: The present study aimed to detect what kind of relationship is between Cognitive Receptive Method and Control Center. It was held to a sample of (352) student from Merrah secondary school in Oran and Khalid Ben Elouelid secondary school in Adrar. With the help of research materials ; the test of included shapes ( Image Collection) , and Stenotypes Control Center scale were used. After making sue that both validity and reliability are confirmed. The final result proves that: - There is a correlation between the cognitive perceptual method and the control center . - There are differences within the cognitive method related to sex and specialization differences. - There are differences within Control Center concerning specialization. - There are no differences within Control Center concerning related to sex differences.

تهدف الدراسة الحالية إلى دراسة العلاقة بين الأسلوب المعرفي الإدراكي ومركز الضبط، لدى عينة من تلاميذ التعليم الثانوي. بلغ عددهم (352) تلميذ وتلميذه من ثانويتي مراح بوهران وخالد بن الوليد بادرار، تم الاستعانة خلالها بمجموعة من الأدوات، اختبار الأشكال المتضمنة (الصورة الجمعية)، ومقياس مركز الضبط. بعد التأكد من صدقها وثباتها، توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - توجد علافه ارتباطيه بين الأسلوب المعرفي الإدراكي ومركز الضبط. - توجد فروق في الأسلوب المعرفي الإدراكي ترجع لمتغير الجنس والتخصص. - توجد فروق في مركز الضبط بالنسبة التخصص. - عدم وجود فروق جنسية في مركز الضبط.
ISSN: 2170-1121

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.