| LEADER |
04406nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1599899 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MKTM.2017.113380
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a هاني، مرفت حامد محمد
|g Hany, Mervet Hamed
|e مؤلف
|9 328955
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of Using the Integration of Manual and Electronic Mental Maps for The Development of Achievement in Science and Analytical Thinking Skills and Motivation of Students with ADHD in The Primary Stage
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام التكامل بين الخرائط الذهنية اليدوية والإلكترونية لتنمية التحصيل في العلوم ومهارات التفكير التحليلي والدافعية لدى التلاميذ مضطربي الانتباه مفرطي النشاط بالمرحلة الإبتدائية
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للتربية العلمية
|c 2017
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 197 - 259
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية استخدام التكامل بين الخرائط الذهنية اليدوية والالكترونية لتنمية التحصيل في العلوم ومهارات التفكير التحليلي والدافعية لدى التلاميذ مضطربي الانتباه مفرطي النشاط بالمرحلة الابتدائية. استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبه التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من (30) تلميذ من تلاميذ مضطربي الانتباه مفرطي النشاط بالصف الخامس الابتدائي وتم اختيارهم من مدارس (طه حسين الابتدائية، والشهيد السعيد السيد عبد القادر، وسيدي سالم الابتدائية، الندايرة الابتدائية) التابعون لإدارة سيدي سالم التعليمية بمحافظة كفر الشيخ في العام الدراسي2016 /2017. كما تمثلت أدوات البحث في قائمة بمهارات التفكير التحليلي، وقائمة بأبعاد الدافعية، واختبار تحصيلي لمضطربي الانتباه مفرطي النشاط بالصف الخامس الابتدائي، كذلك اختبار مهارات التفكير التحليلي، ومقياس الدافعية للتلاميذ مضطربي الانتباه. وطبقت أدوات البحث قبلياً وبعديا ًعلى مجموعة البحث. وأسفرت نتائج البحث عن فعالية الخرائط الذهنية اليدوية والالكترونية، ويرجع ذلك إلى أنه غير من دور المعلم التقليدي، في أن إلغاء المركزية والتي تجعل التلاميذ مضطربي الانتباه مفرطي النشاط ويتحملون مسئولية أكبر في عملية التعلم. وقدم البحث مجموعة من التوصيات، من أهمها: ضرورة استخدام الخرائط الذهنية اليدوية والالكترونية في تدريس العلوم بالمرحلة الابتدائية لتنمية مهارات التفكير التحليلي ورفع مستوى التحصيل لمضطربي الانتباه مفرطي النشاط. والعمل على تضمين مناهج العلوم بالمرحلة الابتدائية فقرات وأسئلة وأنشطة تحفز التلاميذ على مهارات التفكير التحليلي بدلا ًمن الحفظ والاسترجاع لمضطربي الانتباه مفرطي النشاط. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الخرائط الذهنية
|a التحصيل الدراسى
|a تدريس العلوم
|a مهارات التفكير
|a الاضطراب الفكرى
|a طلاب المرحلة الابتدائية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Egyptian Journal of Science Education
|f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-ʿilmiyyaẗ
|l 008
|m مج20, ع8
|o 0157
|s المجلة المصرية للتربية العلمية
|v 020
|x 2536-9148
|
| 856 |
|
|
|n https://mktm.journals.ekb.eg/article_113380.html
|u 0157-020-008-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 843737
|d 843737
|
