ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > وحدة مقترحة في ضوء مدخل العلوم...>الوصف

وحدة مقترحة في ضوء مدخل العلوم – التكنولوجيا – الهندسة - الرياضيات وأثرها في تنمية الاتجاه نحوه ومهارات حل المشكلات لتلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Unit In The Light of ( Stem ) Approach And Its Effect on Developing Attitudes Toward ( Stem ) and Problem Solving Skills For Primary Students
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: صالح، آيات حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Saleh, Ayat Hassan
المجلد/العدد: مج5, ع7
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: تموز
الصفحات: 186 - 217
DOI: 10.12816/0035914
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 844648
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مدخل العلوم | التكنولوجيا | الهندسة | الرياضيات | حل المشكلات | المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدخل العلوم | التكنولوجيا | الهندسة | الرياضيات | الاتجاهات | مهارات حل المشكلات | طلاب المرحلة الابتدائية | Engineering Design process- Primary students | Problem solving skills | Attitudes toward STEM | STEM Approach
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

539

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلي دراسة أثر وحدة مقترحة قائمة علي مدخل "العلوم – التكنولوجيا- الهندسة – الرياضية (STEM)" في تنمية الاتجاه نحو ومهارات حل المشكلات لتلاميذ المرحلة الابتدائية. وتم إعداد الوحدة المقترحة والتي كانت بعنوان: الطاقة الخضراء في ضوء مجموعة من الأسس متمثلة في: مدخل (STEM) وخصائص التلاميذ في المرحلة الابتدائية، وحاجات ومتطلبات المجتمع في العصر الحالي، واستخدمت عملية التصميم الهندسي (اسأل – تخيل – خطط – ابن) في تدريس الوحدة المقترحة. وقامت الباحثة بإعداد الوحدة بإعداد الوحدة المقترحة ودليل المعلم لتدريس الوحدة وأداتي البحث: مقياس الاتجاه نحو (STEM)، واختبار مهارات حل المشكلات، وتم تطبيق الوحدة المقترحة (الطاقة الخضراء) على تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2014 / 2015. وتوصل البحص إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات التلاميذ في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الاتجاه نحو (STEM) ككل ومحوره الفرعية لصالح التطبيق البعدي عند مستوي (0.05)، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات التلاميذ في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات حل المشكلات ككل ومهاراته الفرعية لصالح التطبيق البعدي عند مستوي (0.05).

Internationally, There is a growing concern for developing (Science-Technology-Engineering-Mathematics) Approach to prepare students for a scientifically and technologically advanced society. The research aimed at studying the effect of a proposed unit on developing Attitudes toward (STEM) and Problem solving skills for primary students. The research prepared a proposal unit based on bases which are: (STEM) approach, Characteristics of primary students and the Needs of Egyptian society and This Age. Engineering Design process (STEM) was used in teaching a proposed unit ,The study took place on fifth –grade students. Results shows there are statistically significant differences between the means of scores of the students in the Attitudes toward (STEM) S cale as a whole and each dimension separately before and after the application of the proposed unit in favor of the post application. And there are statistically significant differences between the means of scores of the students in the Problem Solving Skills Test as a whole and each dimension separately before and after the application of the proposed unit in favor of the post application
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.