| LEADER |
04016nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1601558 |
| 024 |
|
|
|3 10.36752/1764-006-007-012
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a شعبان، فاطمة عاشور توفيق
|g Shaaban, Fatmah Ashour Tawfiq
|e مؤلف
|9 247107
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام التعلم المدمج في تدريس مقرر طرق تدريس الاقتصاد المنزلي لتحسين التحصيل والاتجاه نحوه لدى طالبات كلية التربية بجامعة نجران
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Blended Learning In Teaching Home Economics Methodology Course For The Improvement of Achievement and Attitude Among Female Students at The College of Education at Najran University
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2017
|g تموز
|
| 300 |
|
|
|a 168 - 183
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The present study aimed to investigate the effectiveness of using Blended Learning in teaching the course of "Home Economics Methodology" on the improvement of achievement and attitudes of female students at the college of education at Najran University. The study sample consisted of two main groups, control and experimental. Each group involved (35) students. For data collection, an achievement test and an attitude scale towards blended learning were used. The results of the study showed the effectiveness of the use of learning in teaching the course of teaching methods of home economics to improve the achievement of the students of the experimental group. The study also found a positive correlation between the scores of students in the achievement test and their grades on the attitude scale towards Blended Learning.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية استخدام التعلم المدمج في تدريس مقرر طرق تدريس الاقتصاد المنزلي لتحسين التحصيل والاتجاه نحوه لدى طالبات كلية التربية بجامعة نجران. تكونت عينة البحث من مجموعتين الأولى (تجريبية) (35) طالبة والثانية (ضابطة) (35) طالبة، ولجمع بيانات الدراسة تم استخدام اختبار التحصيل، ومقياس الاتجاه نحو التعلم المدمج. أظهرت النتائج الدراسة فاعلية استخدام التعلم المدمج في تدريس مقرر طرق تدريس الاقتصاد المنزلي لتحسين التحصيل لدى طالبات المجموعة التجريبية (عينة البحث)، وفاعلية استخدام التعلم المدمج في تدريس مقرر طرق تدريس الاقتصاد المنزلي لتنمية الاتجاه نحوه لدى طالبات (عينة البحث). كما توصلت هذه الدراسة لوجود علاقة ارتباطيه موجبه بين درجات الطالبات في اختبار التحصيل ودرجاتهن في مقياس الاتجاه نحو التعلم المدمج.
|
| 653 |
|
|
|a التعلم المدمج
|a تدريس الاقتصاد المنزلي
|a التحصيل الدراسى
|a الاتجاه
|a جامعة نجران
|
| 692 |
|
|
|a التعلم المدمج
|a التحصيل
|a اتجاهات الطالبات
|a الاقتصاد المنزلي
|a جامعة نجران
|b Blended Learning
|b Achievement
|b Students
|b Attitudes
|b Home Economics
|b Najran University
|
| 700 |
|
|
|a جعفر، إنجي محمد
|g Gaafar, Engy Mohamed
|e م. مشارك
|9 454384
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 007
|m مج6, ع7
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 006
|x 2226-2717
|
| 856 |
|
|
|u 1764-006-007-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 845835
|d 845835
|
