ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع توافر مهارات التعلم والإب...>الوصف

واقع توافر مهارات التعلم والإبداع في محتوى مقررات الدراسات الاجتماعية للصفوف (السابع والثامن والتاسع) من مراحل التعليم الأساسي في فلسطين

العنوان بلغة أخرى: Investigating the Availability of Learning and Innovation Skills in the Content of Social Studies Textbooks for (Seventh, Eighth and Ninth) Grades of Basic Education Stages in Palestine
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: العاصي، وائل عبدالهادي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع18, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 471 - 483
DOI: 10.21608/JSRE.2017.8143
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 847137
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الأساسي | المناهج الدراسية | الدراسات الاجتماعية | مهارات التعلم والإبداع | فلسطين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

58

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي إلى الكشف عن واقع توافر مهارات التعلم والإبداع في محتوى مقررات التاريخ للصفوف (السابع والثامن والتاسع) من مراحل التعليم الأساسي في فلسطين. واستخدم الباحث المنهج الوصفي، وتحقيقا لأهداف البحث أعد الباحث قائمة بأبعاد ومهارات التعلم والإبداع، ومن ثم أعد بطاقة تحليل محتوى وفقا لتلك المهارات؛ لتحديد مدى توافرها في مقررات الدراسات الاجتماعية الثلاثة. وقد استخدام التكرارات والنسب المئوية للمعالجة الإحصائية. وأظهرت النتائج الارتفاع الكبير لتوافر تلك المهارات بأبعادها الأربعة (الإبداع، النقد، التواصل، التشارك) في مقررات الدراسات الاجتماعية الثلاثة، حيث بلغت هذه النسب في المقررات الثلاثة (97.7%، 98.64%، 98.13%) على الترتيب. وفي ضوء نتائج البحث قدم الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات.

The present research aimed at investigating the availability of learning and innovation skills in the content of social studies textbooks for (seventh, eighth and ninth) grades of basic education stages in Palestine. The researcher adopted the descriptive approach. To achieve the study aims, the researcher prepared a list of learning and innovation skills and dimensions. Afterwards a content analysis card was prepared based on these skills to investigate their availability in the social studies textbooks of the three grades (seventh, eighth and ninth). For statistical treatment, frequencies and percentages were used. The results showed that the availability percentage of these skills with their four dimensions (creativity, criticism, communication and participation) is very high in the social studies textbooks of these three grades. The percentages in these three textbooks were (97.7%, 98.64%, 98.13%) respectively. In the light of the research results, the researcher presented a set of recommendations and suggestions..
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.